Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasi: xarita, globus bilan ishlashda hisoblashning qulay usullarini qo‘llay olish, aniq hisob-kitoblarga asoslangan holda kundalik faoliyatda zarur bo‘lgan dastlabki rejalarni tuza olish, suvni isrof qilmaslik va tejamkorlikning ma’nosini tushunish, unga amal qilish.
Dars turi: Yangi materialni o’rganish
Dars jihozi: rasmlar,bukletlar
Darsning borishi.
T/R
Bo’limlar
Vaqti
1
Tashkiliy qism
3 daqiqa
2
O`tgan mavzuni mustahkamlash
5 daqiqa
3
Yangi mavzu bayoni
15 daqiqa
4
Yangi mavzuni mustahkamlash
10 daqiqa
5
O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.
10 daqiqa
6
Uyga vazifa
2 daqiqa
Jami
45 daqiqa
Tashkiliy qismDarsning tashkil qilish jarayoni va ajratilgan vaqti 2 minut.Tashkiliy qism. Navbatchi axboroti.
O`tgan mavzuni mustahkamlashO‘tilgan va uyga berilgan mavzuni so‘rash va takrorlash jarayoni va ajratilgan vaqti 10 minut Asosiy qism.Tabiatshunoslik fani asosida savol-javoblar o’tkazish.
Yangi mavzu bayoniYangi mavzu mazmunini tushuntirish jarayoni va ajratilgan vaqti 13 minut.
1. A4 o‘lchamli qog‘ozga O‘zbekistonning siyosiy-ma’muriy xaritasi chiziladi.
2. Ushbu qog‘ozdan har bir viloyat shakli qirqib olinib, alohida ranglarga bo‘yaladi.
3. Har qaysi shakl ustiga viloyat nomi va markazi yoziladi.
4. Viloyatlarning shakli kesib olingan qog‘ozlar O‘zbekistonning yozuvsiz xaritasiga mos ravishda yopishtirib chiqiladi.
Amaliy mashg‘ulotni bajarish orqali o‘quvchilarda O‘zbekistondagi 14 ta viloyatning joylashuvi, viloyat markazlari bo‘yicha olgan bilimlar mustahkamlanadi.
O‘zbekiston Respublikasidagi viloyatlarning mozaika varianti tayyor bo‘lganidan keyin quyidagi topshiriqlarni bajaring:
1. Mamlakatimizdagi maydoniga ko‘ra eng katta, eng kichik viloyatlarni aniqlang va ular bilan qo‘shni viloyatlarni nomini ayting.
2. O‘zingiz yashaydigan viloyat (shahar)ni mozaykada ______ bilan alohida belgilng.
