Überblick verschaffen.
Fragestellung an den Text formulieren.
Auswählen. Welche Teile des Textes können die Antworten liefern.
Lesen und dabei die Antworten anstreichen.
Antwort auf die anfangs formulierte Frage formulieren.
Zusammenfassen. [3, 48-bet]
Ushbu metod 6 bosqichda olib boriladi. Eng avvalo berilgan o’quv materiali
ya’ni matn ko’zdan kechiriladi. Mundarija bilan tanishib chiqiladi. Matnning
bo’limlari ko’zdan kechiriladi. Keyingi bosqichda savollar shakllantiriladi, masalan,
Men matndan nimani o’rganishim lozim? yoki Matndagi qaysi ma’lumotlar men uchun muhim? Uchinchi bosqichda talaba matn yoki o’quv qo’llanmasining qaysi
bo’limi yoki qismida tuzilgan savollarga javob topish mumkinligini aniqlaydi.
Ba’zida savolga javob butun bir o’quv materialida emas, balki uning ma’lum bir
qismida berilgan bo’ladi. Matn bilan ishlashning keyingi bosqichida matnni o’qish,
shu bilan birga berilgan savollarga javoblar topish va ularni belgilab borish kerak
bo’ladi. Buni turli chizmalar yoki sxemalar yordamida amalga oshirish ham mumkin.
Metodning beshinchi bosqichi tuzilgan savollarga javoblarni aniqlash yoki ularni
yozishni qamrab oladi. Va nihoyat o’quv materiali asosida egallangan bilimlar
umumlashtiriladi.
Bu metod mustaqil o’rganishni tizimli va puxta tashkil qilinishini ta’minlaydi.
Uning yordamida talabalar matnni mustaqil o’rganish, tahlil qilish va ma’lumotlarni
saralashni o’rganadilar. Bundan tashqari yana bir qancha metodlar ham borki, ular
