|
|
Mashg`ulot shakli
|
Kirish-informatsion mavzu bo`yicha ma`ruza. Talabalar soni 60 nafar
|
Ma`ruza rejasi
|
1.Boshlang`ich sinflarda matematika o`qitish metodikasining o`qitish vazifalari va maqsadlari.
2.Boshlang`ich sinflarda matematika o`qitishning didaktik tamoyillari.
3.Bolalar bog`chalari va boshlang`ich sinflarda matematika fani o`rgatilishi orasidagi uzviylik.
|
O`quv mashg`ulotining maqsadi
|
Talabalarni boshlang`ich sinf matеmatika kursi tuzilishi va mazmuni bilan tanishtirib, ularga matеmatika o`qitishning ta'limiy, tarbiyaviy va amaliy rivojlantiruvchi vazifalari nimadan iborat ekanligini tushuntirish
|
Pedagogik vazifalar:
|
O`quv faoliyati natijalari:
|
mavzuning maqsadi va vazifalari bilan tanishtirish;
|
mavzuning mazmunini aytib bera oladilar;
|
Fanni o`qitishning vazifalari, o`quv faoliyatini baholash mezonlari hamda tavsiya qilinadigan adabiyotlar ro`yxati haqida ma`lumot beriladi;
|
Fanni o`qitishning vazifalarini bilib iladilar, mustaqil ravishda bilim egallaydilar;
|
Boshlang`ich sinflarda matematika o`qitish fanining tuzilishi va mazmuni bilan tanishadilar;
|
Boshlang`ich sinflarda matematika o`qitishda darslik, o`quv dasturi va davlat ta'lim standartlari uzviyligining mohiyatini anglaydilar;
|
Boshlang`ich sinflarda matematika o`qitishda o`quv naterialini ozlashtiriash darajalarini o`rganadilar beriladi;
|
Boshlang`ich sinflarda matematika o`qitish fanining boshqa fanlar bilan aloqadorligi yoritib beriladi;
|
I-IV va V-VI-sinflarda matеmatika o`qitishdagi izchillikni amalga oshirishning asosiy yo`llarini o`rganadilar;
|
I-IV va V-VI-sinflarda matеmatika o`qitishdagi izchillikni ta’minlashda didaktik o`yinlardan sinfdan tashqari ishlarning mohiyatini anglaydilar;
|
Boshlang`ich sinf o`qituvchisining uslubiy-matematik tayyorgarligining asosiy vazifalari tushuntirib beriladi.
|
Boshlang`ich sinf o`qituvchisining uslubiy-matematik tayyorgarligining asosiy jihatlarini sanab beradilar;
|
Talabalar mavzu yuzasidan qanday bilimlarni egallaganlarini aniqlash
|
Talabalar nazorat savollariga va test savollariga javob berib bilimlarini mustahkamlaydilar.
|
O`qitish vositalari
|
ma`ruza matni, komp’yuter slaydlari, doska
|
O`qitish usullari
|
ma`ruza, namoyish, blits-so`rov, “insert” usuli, “B/B/B” usuli
|
O`qitish shakllari
|
frontal, guruhlarda ishlash
|
O`qitish sharoiti
|
Texnik vositalar (komp’yuter, mul’-timedia proektor) bilan ta`minlangan, guruhlarda ishlash usulini qo`llash mumkin bo`lgan auditoriya.
|
Monitoring va baholash
|
Suhbat, kuzatish, savol-javob
|
