O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim tizimi xodimlari asosiy lavozimlarining malaka tavsiflarini tasdiqlash to‘g‘risida

2. Bilishi lozim:
–
maktabgacha ta’limga oid normativ-huquqiy hujjatlarni va ularning mazmun
mohiyatini, amaliyotga tatbiq etishni;
–
davlat-xususiy sherikchilik asosida faoliyatni tashkil etishga doir barcha me’yoriy
hujjatlarni;
–
“Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishiga qo‘yiladigan davlat talablari”
hamda “Ilk qadam” davlat o‘quv dasturi va variativ (muqobil) dasturlari, o‘quv-uslubiy
qo‘llanmalarini amaliyotga tatbiq etishni;
–
maktabgacha ta’lim tashkilotlarining pedagoglariga amaliy yordam berish shakllari,
ta’lim metodlari va vositalari hamda ilg‘or pedagogik texnologiyalar va ularni tatbiq etish
metodlarini, jamoada qulay psixologik muhit yaratishni, mavjud axborot manbalaridan foydalana
olishni (internet, televizor, radio, telefon, elektron pochta va h)lar bilan ishlashni;
–
maktabgacha ta’limga oid sanitariya-gigiyena talablari, mehnatni muhofaza qilish,
texnika va yong‘in xavfsizligi qoidalarini, bolalar hayoti va sog‘lig‘ini muhofaza qilish
yo‘riqnomasini;
–
o‘ziga yuklatilgan vazifalarga kasbiy kompetensiyaviy yondashishni.
3. Malaka talablari:
–
o‘z yo‘nalishi (iqtisodiy, moliyaviy, muhandislik, yurisprudensiya) bo‘yicha kamida
bakalavr darajasidagi oliy ma’lumot;
–
xorijiy tillardan birining boshlang‘ich bosqichini va axborot-kommunikatsiya
texnologiyalaridan foydalanishni bilishi.

---

27-§. Tuman (shahar) maktabgacha ta’lim bo‘limi ta’lim-tarbiya sifatini ta’minlash va
metodik xizmatni tashkil etish sho‘ba mudiri lavozimining malaka tavsiflari
1. Lavozim vazifalari:
–
O‘zbekiston Respublikasi qonunlari, O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti farmon,
farmoyishlari va qarorlari, hukumat qaror va farmoyishlarini, davlat dasturlari asosida qabul
qilingan vazirlik qarorlari, buyruqlari, tadbirlari va boshqa hujjatlar ijrosini ta’minlash
maqsadida bo‘lim mudiri tomonidan o‘ziga yuklatilgan topshiriqlar ijrosini to‘liq bajarish va ular
yuzasidan tegishli takliflar kiritish;
–
sho‘baga umumiy rahbarlik qilish va sho‘ba ishlarini rejalashtirish hamda uning
bajarilishini amalga oshirish;
–
ishlab chiqarish yig‘ilishlarida ishtirok etish, maktabgacha ta’lim tashkilotlarida
ta’lim-tarbiya sifatini ta’minlash va uzluksiz metodik xizmatni yo‘lga qo‘yish yuzasidan
ma’lumotlar tayyorlash va muhokamaga kiritish, qabul qilingan qarorlar ijrosini ta’minlash;
–
bolalarni har tomonlama intellektual, ma’naviy-estetik va jismoniy rivojlantiruvchi
zamonaviy ta’lim dasturlari va texnologiyalarini ta’lim-tarbiya jarayoniga joriy etish, ularning
maktabga tayyorgarlik darajasini tubdan oshirish hamda maktabgacha ta’lim sohasiga oid
normativ hujjatlarga rioya etilishi ustidan monitoring olib borilishini nazorat qilish;
–
davlat maktabgacha ta’lim tashkilotlari uchun metodik qo‘llanmalar, metodik tavsiyalar,
mashg‘ulot ishlanmalari, plakatlar yaratish ishlarini tashkil etish va ularni hududiy
muvofiqlashtiruvchi kengashlarga taqdim qilish;
–
tashkilotlarni attestatsiya va akkreditatsiyadan sifatli o‘tkazish bo‘yicha ishlarni tashkil
etish, ichki va tashqi baholash jarayonlarini sifatli tashkil etish hamda “ONAKS” elektron
platformasiga o‘z muddatida joylashtirib borish;
–
maktabgacha ta’lim tashkilotlarida olib borilayotgan ta’lim-tarbiya jarayonini o‘rganish
hamda o‘rganish natijalari asosida ta’lim tashkilotlari faoliyatini takomillashtirish bo‘yicha
tavsiyalar tayyorlash, metodik yordam ko‘rsatish;
–
ta’lim-tarbiya jarayoni sifatli deb topilgan maktabgacha ta’lim tashkilotlari bazasida
tayanch ta’lim tashkilotlari faoliyatini tashkil qilish, ularning negizida ilg‘or tajribalar almashish,
yangi pedagogik, axborot-kommunikatsion va boshqa texnologiyalarni joriy etish masalalari
bo‘yicha uchrashuvlar, seminarlar, konferensiyalar o‘tkazish, ulardan ta’lim-tarbiya jarayonida
foydalanishni ta’minlash;
–
maktabgacha ta’lim tashkilotlarining ta’lim-tarbiya jarayoniga metodik xizmat
ko‘rsatish;
–
maktabgacha ta’lim tashkilotlarida maktabgacha ta’limga qo‘yilgan ilk va maktabgacha
yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo‘yiladigan davlat talablariga mos shart-sharoitlar yaratilishini
o‘rganish;
–
maktabgacha ta’limda amalga oshirilayotgan islohotlar, mamlakatimiz va jahonda
sohani rivojlantirish bo‘yicha olib borilayotgan islohotlarning mazmun-mohiyatini pedagoglar,
ota-onalar hamda tarbiyalanuvchilar ongiga yetkazishni nazarda tutadigan seminarlar tashkil
etish;
Tartib raqami
149
Kasblarning milliy standart klassifikatori
bo‘yicha kodi
1112
Xodimlar toifasi
Boshqaruv

---

–
“Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishiga qo‘yiladigan Davlat talablari”
hamda “Ilk
qadam” davlat o‘quv dasturi va variativ (muqobil) dasturlari, o‘quv-uslubiy
qo‘llanmalarini amaliyotga tatbiq etilishini nazorat qilish;
–
maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ta’lim-tarbiya jarayonida bolalarda umumiy asosiy
kompetensiyalar va rivojlanish sohalari kompetensiyalarini shakllantirish uchun tegishli
sharoitlar yaratish;
–
bolalarning rivojlanish xaritalari yuritilishini nazorat qilish, xulosalar yuzasidan tegishli
metodik maslahatlar berish;
–
maktabgacha ta’lim tashkilotlarini yagona talablar bo‘yicha bolalarning yosh
xususiyatlarini inobatga olgan holda o‘yin va o‘yinchoqlar, sport jihozlari, didaktik materiallar,
markazlar va asosiy vositalar bilan jihozlash yuzasidan ehtiyojni o‘rganish va bo‘lim mudiriga
kiritish;
–
maktabgacha ta’lim tizimidagi pedagog va rahbar xodimlar o‘rtasida zamonaviy
pedagogik
va
axborot
texnologiyalari,
xorijiy
mamlakatlarning
ilg‘or
tajribasidan
foydalanadigan va amaliyotga tatbiq etadigan ilg‘or ish tajribalarni aniqlash, o‘rganish va
ommalashtirishga doir hujjatlarni umumlashtirish;
–
maktabgacha ta’lim tizimida ta’lim-tarbiya jarayoniga yangi pedagogik va psixologik
usullar bilan o‘qitishning ilg‘or shakl va usullarini o‘yinlar orqali joriy etilishi yuzasidan amaliy
metodik yordam ko‘rsatish;
–
ta’lim berish tilidan kelib chiqib, pedagoglarning o‘quv-metodik qo‘llanmalarga
bo‘lgan ehtiyojlarini aniqlash yuzasidan ma’lumotlar bankini yaratish, so‘rovnomalar o‘tkazish
va tahlil qilish;
–
maktabgacha ta’lim tizimiga doir bolalar badiiy adabiyotlari, metodik adabiyotlar bilan
ta’minlash bo‘yicha takliflar tayyorlab, bo‘lim mudiriga o‘rnatilgan tartibda buyurtmalar kiritish;
–
bo‘limning tegishli sho‘balari bilan o‘zaro hamkorlik ishlarini amalga oshirish;
–
o‘z yo‘nalishi bo‘yicha tahliliy ma’lumotlar va hisobotlarni tayyorlash;
–
maktabgacha ta’lim tashkilotlarida sanitariya-gigiyena talablari, mehnatni muhofaza
qilish, texnika va yong‘in xavfsizligi qoidalari talablariga rioya qilinishini nazorat qilish;
–
maktabgacha ta’lim tashkiloti faoliyati yuzasidan manfaatdor tomonlar (ota-onalar va
boshqalar) o‘rtasida so‘rovnomalarning o‘tkazilishi va tahlil qilinishini nazorat qilish;
–
maktabgacha ta’lim tashkilotlarining reyting o‘rnini aniqlash jarayonini tashkil etish,
zamonaviy reyting mezonlarini ishlab chiqish;
–
maktabgacha ta’lim tashkilotida tarbiyalanuvchilarni sog‘lom ovqatlantirish ishlarining
tashkil etilganlik holatini doimiy nazorat qilish;
–
to‘liqsiz quvvatda faoliyat yuritayotgan maktabgacha ta’lim tashkilotlari faoliyatini
rivojlantirish yuzasidan tegishli chora-tadbirlarni ishlab chiqish;
–
maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ta’lim-tarbiya sifatini takomillashtirish yuzasidan
doimiy seminar va konferensiyalarni tashkil etish.