Mashg‘ulot metodi: muzyorar mashqi“Men nimani yaxshi ko‘raman”, analiz-sintez, suhbat, ta’limiy o‘yin “So‘zni top”, “Zanjir”.
Mashg‘ulotning borishi:
Tashkiliy qism: 3 -5 daqiqa
Muzyorar mashq: “Men nimani yaxshi ko‘raman”
Tarbiyachi guruh tarbiyalanuvchilarni doira bo‘lib turishlarini so’raydi. Bolalar bir-birlariga nimani yaxshi ko‘rishlarini aytadilar. (men rasm chizishni yaxshi ko‘raman, men raqsga tushishni yaxshi ko‘raman, musiqa tinglashni yaxshi ko‘raman, men she'r yodlashni yaxshi ko‘raman, men ertaklarni aytib berishni yaxshi ko‘raman.....).
2. Asosiy qism: 20 daqiqa
Mashg‘ulotning borishi:
“Laylakvoy” media mahsulotidan ekranda o‘rganilgan harflarni o‘qib talaffuz qilib berishni bolalardan so‘raydi. Bolalar harflarni topib, uning qanday harf ekanligini (bosh yoki kichik) aytib, talaffuz qilib ko‘rsatadilar.
So’ngra “Laylakvoy” media mahsulotidan ekranda U tovushi bor ukki rasmi ko‘rsatiladi, tarbiyalanuvchilar uning nomini- so`zni aytadilar. Tarbiyachi U tovushini cho`zib (u-u-u-kki) aytadi va qaysi tovushni cho`zib aytayotganligini tarbiyalanuvchilardan so`raydi. Tarbiyalanuvchilar U tovushini aytgach, tarbiyachi
U tovushini talaffuzini tushuntirib beradi.
Tarbiyachiga eslatma.
Utovushini talaffuzida lablar oldinga naychaga o‘xshab chiqqan, tishlar birlashmagan bo‘ladi, va ular lablar bilan bekitiladi, tilning orqa qismi yumshoq tanglaygacha ko‘tarilgan, yumshoq tanglay ko‘tarilgan va tomoqning orqa devoriga siqilgan bo‘lib, burun yo‘llarini yopib turadi, havo oqimi og‘iz orqali o‘tadi, tovush boylamlari birikib va tebranib ovoz hosil bo‘ladi.
|
Tarbiyachi bolalar bilan birgalikda Utovushini xo‘r bo‘lib aytadilar. U tovushi unli tovush ekanligi, u og‘izda to‘siqqa uchramayotganini, qancha cho‘zsa cho‘zilishi aytib mashq qilinadi.
Tarbiyalanuvchilardan U tovushli so`zlar o`ylab topishlari so`raladi. Shundan so`ng U harfi “Laylakvoy” media mahsulotidan ko`rsatiladi. Bunda
Dostları ilə paylaş: |
