Oʻzbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi o‘zbekiston – finlandiya pedagogika instituti

IV. Seminar mashg‘ulotlar bo‘yicha ko‘rsatma va tavsiyalar
Umumiy metodika

1. 
   5-6 sinflarda matematika o‘qitishning maqsadi, vazifasi va mazmuni. SHu sinflarda matematika o‘qitishning metodik xususiyatlari.
   
2. 
   7-9 sinflarda algebra o‘qitishning maqsadi, vazifasi va mazmuni. SHu sinflarda algebra kursini o‘qitishning metodik xususiyatlari.
   
3. 
   7-9 sinflarda geometriya o‘qitishning maqsadi, vazifasi va mazmuni. SHu sinflarda geometriya kursini o‘qitishning metodik xususiyatlari. Akademik litseylarning aniq fanlar yo‘nalishidagi guruxlarida matematika o‘qitishning maqsadi, vazifalari va metodik xususiyatlari.
   
4. 
   O‘rta maxsus ta’lim muassasalari matematika darslarining asosiy shakllari va o‘qituvchilarining darsga tayyorlanish sistemasi.
   
5. 
   Matematika o‘qitishda o‘quvchilarni qo‘shimcha adabiyotlar bilan va “Internet” resurslari bilan ishlashga o‘rgatish muammolari.
   

Xususiy metodika

1. 
   Matematika o‘qitishda amaliy-tatbiqiy masalalardan foydalanish. Amaliy-tatbiqiy masalalarni echishni bosqichlari va ularni echishga o‘rgatish metodikasi.
   
2. 
   O‘rta maxsus ta’lim muassasalari algebra va matematik analiz kursida hosila tushunchasini kiritish, o‘qitish va uning tatbiqlarini o‘rgatish metodikasi.
   
3. 
   O‘rta maxsus ta’lim muassasalari algebra va matematik analiz kursida boshlang‘ich funksiya va aniqmas integral tushunchalarini o‘qitish metodikasi. O‘rta maxsus ta’lim muassasalari algebra va matematik analiz kursida integral va uning tatbiqlarini o‘qitish metodikasi.
   
4. 
   Akademik litseylarda streometriyaning dastlabki mashg‘ulotlarini o‘qitish metodikasi. Akademik litseylar geometriya kursida yuza va hajm tushunchalarini kiritish va o‘qitish metodikasi.
   
5. 
   O‘rta maxsus ta’lim muassasalari algebra va matematik analiz kursida “Ehtimollar nazariyasi va matematik mantiq elementlari” tushunchalarini o‘qitish metodikasi.
   

Amaliy, seminar mashg‘ulotlar multimedia qurulmalari bilan jihozlangan auditoriyada bir akademik guruhga bir professor-o‘qituvchi tomonidan o‘tkazilishi zarur. Mashg‘ulotlar faol va interfaktiv usullar yordamida o‘tilishi, mos ravishda munosib pedagogik va axborot texnologiyalar qo‘llanilishi maqsadga muvofiq.

5.