O’zbekistоn respublikаsi оliy vа o’rtа mахsus tа’lim vаzirligi gulistоn dаvlаt universiteti O’. T. Toshbekov

Nazorat topshiriqlari:
Cho’l va bo’z tuproqlar zonasidagi gidromorf tuproqlarni bir-biridan farqlarini bayon qilib byering?
Och tusli bo’z tuproqlarni gidromorf tuproqlar sharoitiga utishi tug’risida nimalar sabab, shu tug’risida gapirib byering


17-MAVZU TUPROQ EROZIYASI VA SEL OQIMI, ULARNING OLDINI OLISH VA QARSHI KURASH CHORALARI
“TUPROQ EROZIYASI VA SEL OQIMI, ULARNING OLDINI OLISH VA QARSHI KURASH CHORALARI » MAVZUSIDAGI MARUZA MASHG’ULOTINING TEXNOLOGIK HARITASI

№	Faoliyat	Ma’sul shaxs
I	1. Tayyorlov bosqichi. 1.1. Darsning maqsadi: Talabalarga. suv va shamol eroziyasi, tarqalish mintaqasi, vujudga kеlish sabablari, . sеl oqimining paydo bo`lishi va unga qarshi kurash choralari to’g’risida malumot berish. 1.2. Identiv o’quv maqsadlari: 1.1. Suv va shamol eroziyasi to’g’risida ma’lumot bera oladi. 1.2. Sеl oqimining paydo bo`lishi va unga qarshi kurash choralari to’g’risida so’zlab bera oladi. 1.4. Dars shakli: Guruhda va mikroguruhda ishlash. 1.5. Foydalaniladigan metod va usullar: Maruza-hikoya, davra suhbati. 1.6. Kerakli jihoz va vositalar: Rasmlar, videoproyektor.	O’qituvchi
II	2. O’quv mashg’ulotini tashkil qilish bosqichi: 2.1. Mavzu e’lon qilinadi. 2.2. Ma’ruza boshlanadi, asosiy qismlari bayon qilinadi.	O’qituvchi, 15 minut.