1.3. Asosiy tushuncha va iboralar: Tuproq profili, morfologiya, genetik qatlam, rang, mexanik tarkib, donadorlik, qo’shilma, yangi yaralma, gleyli qatlam, karbonatli qatlam, gipsli qatlam.
1.4. Dars shakli: Guruhda va mikroguruhda ishlash.
1.5. Foydalaniladigan metod va usullar: Maruza-hikoya, davra suhbati.
1.6.Kerakli jihoz va vositalar: Rasmlar, slaydlar, vidioproektor.
O’qituvchi
II
O’quv mashg’ulotini tashkil qilish bosqichi: 2.1. Mavzu e’lon qilinadi
2.2. Ma’ruza boshlanadi, asosiy qismlari bayon qilinadi
O’qituvchi
15 minut.
III
Guruhda ishlash. 3.1. Talabalarning fikirlari ketma-ketlikda eshitiladi. Boshqa fikr, e’tirozlar bormi? Deb so’raladi. Bor bo’lsa, izohlash talab qilinadi. Boshqa talabalar ham baxsga jalb qilinadi.
3.2. Talabalarning fikrlaridagi o’xshashlik va qarama-qarshi tamonlar xamkorlikda aniqlanadi, boshqa fikirlar ham tahlil qilinadi.
3.3. Barcha talabalar tomanidan aytilgan fikrlar umumlashtiriladi, tahlil qilinadi va eng to’g’ri fikrlar jamlanadi.
3.4. Aytilgan g’oyalar to’ldiriladi, tuproqni xaritalash fanini o’rganish tartibi belgilab olinadi.
O’qituvchi – talaba
40 minut
IV
Beriladigan savollar: 1.1. Tuproq profili nechta qatlamdan iborat va qaysi xarflar bilan belgilanadi?
1.2. Tuproqning ustki “A” qatlami qanday qatlam deyiladi?
1.3. Tuproq profilining “B” qatlami qanday nomlanadi?
1.4. Tuproq profilining “C” qatlami qanday nomlanadi?
