«Munozara usuli». Bunda mavzu tanlanadi va aqliy xujum orqali guruxlar javob beradi. Kotib yozib boradi, fikr va g’oyalar aytilib, ular guruxlanadi, taxlil etiladi va yagona xulosaga kelinadi.
«Kubik».Xar tomonlama fikrlash, tasavvur qilish, tafakkur qilish, ko`rsatish, faollikni oshirishga qulay bo`lganligi bilan xam ajralib turuvchi usul. Bu usuldan foydalanishni 2 xil usulda qo`llash mumkin:
1-usuli. Kog’ozdan kubik yasab olti tomoniga savollar yoki misollar yozib qo`yiladi, tashlangan kubik qaysi tomonga tushsa, o`sha savolga javob beradi. bu usulni o`tkazishdan oldin barcha savollar vatman qog’ozga yozib qo`yiladi. Bir nechta kubik (2-3 ta) ishlatish xam mumkin.
2-usuli. Qog’ozdan kubik yasab tomonlariga: Buni tasvirlang! Buni taqqoslang! Buni o`zaro boglang! Buni taxlil kiling! Buni qo`llang! Buning salbiy va ijobiy tomonlarini dalillar bilan isbotlang! savollari yozib qo`yiladi. Mavzu eg’lon qilinadi va xar bir o`quvchi savollarga javob yozadi.
«Boshqotirmalar» usuli. Bu usulda krossvord, chaynvord, rebus va xokazo boshqotirmalardan foydalaniladi. Yangi mavzuni utishda o`quvchilar bilimini sinashda bu usul qiziqarliligi, tafakkur va xotirani ustirish bilan ajralib turadi. Bu usulni qo`llashda o`qituvchidan ko`p mehnat, ijodkorlik talab etsada, samara yuqori bo`lishi bilan va qiziqarliligi bilan boshqa usullardan fark kiladi.
«Muammoli dars» usuli. IMEN (ixtiroli muammolarni yechish nazariyasi). Savollar «Fikrni yoki xulosani davom ettir!», «Sen nima deb o`ylaysan?». O`quvchilar orasida muammoli vaziyatni yaratish xamda shu xolatdan chiqib ketish usullarini izlash. O`quvchilarni mantikiy, ijodiy fikrlashga chorlash. Ixtiroli muammolarni yechish nazariyasi - IMEN xozirgi paytda juda kup qo`llaniladigan yetakchi usullaridan biridir.
«Qarorlar shajarasi» usuli. Qarorlar shajarasi qiyin va turlicha vaziyatlarda qarorlar kabul qilishni oqillashtiruvchi texnikadir. Sinfda foydalanilgan qarorlar shajarasi o`quvchilar bilimlarini jamlash, tizimga solish va baxolash imkonini beradi.
