II. Asosiy nazariy qism (ma’ruza mashg’ulotlari) II.I. Fan tarkibiga quyidagi mavzular kiradi:
1-Mavzu: Ijtimoiy pedagogika fan sifatida.2-soat Ijtimoiy pеdagogika fan sifatida pеdagogikadan ajralib chiqdi. Uni o’rganilish
jarayoni va ko’rinishi pеdagogika fani tomonidan o’rganadigan, biroq o’ziga
xosligi aniq bir sohani o’rganish jihatdan tadqiq qilinadi. Pеdagogika fani bu
yangi tarmog’ining o’ziga xosligi “ijtimoiy” so’zida namoyon bo’ladi.“Ijtimoiy” tushunchasi (lotincha socialis – umumiy, jamoatchilik) insonlarning
birgalikdagi hayoti bilan bog’liq bo’lib, ularning muomala va bir-biriga
ta’sirining turli xil shakllari birlashtiradi.Ijtimoiy pеdagogik tamoyillar va kategoriyalarni o’rgatadi
2-Mavzu: Ijtimoiylashuv tushunchasi, vositalari 2-soat. Ijtimoiylashuv tushunchasi, vositalari va ularning xusussiyatlarining mohiyatini o’rganish. 3-Mavzu: Ijtimoiylashishning omillari va mexanizmlari 2soat.Ijtimoiylashuvga ta`sir etuvchi omillar, mikro, mezo va makro omillar,
Shaxs
ijtimoiylashuviga siyosiy, iqtisodiy, ekologik omillarning ta`siri va
jamiyat tomonidan qabul qilingan hatti harakatlar, qoidalar va me`yorlardan
chekingan ijtimoiy omillar haqida tushuntiriladi.
4-Mavzu . Ijtimoiy pedagogika rivojlanishining madaniy tarixiy asoslari 2-soat. Mezon va prinisiplar, ijtimoiy pedagogik faoliyat, ijtimoiy ta`lim va tarbiya,
tabiyat bilan uyg’unlashuv, madaniyat bilan uyg’unlashuv. Ijtimoiy pedagogikaning
tamoiyllari, qoidalari va uning tushunchalari. Fan bilimlar tizimi uning
tushunchalari va mezonlarida aks etadi. Tushunchalarmavjud dunyoni idrok
etish jarayonidagi aks etilishi shakillaridan biri.
5-Mavzu: Tarbiya-ijtimoiy hodisa 2-soat. Tarbiya, jamiyat, inson kamoloti, ehtiyoj, talab, tarbiya qonunlari, tarbiya maqsadi,
ota-ona, tarbiyachi, sharq allomalari fikrlari. Hozirgi davrda har
tomonlama rirvojlangan komil insonni tarbiyalash maqsad va vazifalari ma’naviy boylikni, ahloqiy poklik, jismoniy mukammallikni o`zida mujassamlashgan ijtimoiy
faol kishilarni tarbiyalashni taqazo etadi. Tarbiya jarayoni natijasi har tomonlama
va uyg‘un kamol topgan O`zbekiston ravnaqini ta’minlaydigan komil
insonni shakllantirishdan iborat.
