bajarishlarini tushuntiradi.
(2,3-ilovalar).
Avval yakka tartibda bajargan ishlarini
guruhlarda
muxokama kilib, yagona to‘g‘ri fikrni
tanlab, format qog‘oziga ko‘chirishni taklif qiladi.
Talabalar
faoliyatini
nazorat
qiladi,
yo‘naltiradi,
maslahat
beradi.
Baholash
mezonlarini eslatadi.
Taqdimot boshlanishini
ma‘lum qiladi.
2.3.Bajargan ishlarini takdim kilishlarini
so‘raydi. Takdimot jarayonida
talabalar fikrlarini
tahlil qiladi, faol ishtiroklarini rag‘batlantiradi.
qilib, yagona to‘g‘ri fikrni
tanlab, format qog‘oziga
ko‘chiradi.
Guruh
sardori tayyor
ishni olib chikib doskaga
iladi va takdim qiladi.
Tanlagan
fikrini
asoslaydi. Boshka
ishtirokchilar tomonidan
berilgan savollarga javob
beradi.
3. YAkuniy
bosqich
(15 daqiqa)
3.1.Mavzuni
umumlashtiradi,
xulosalar
qiladi, yakun yasaydi.
3.2.Guruhlar
ishini
baholaydi,
faol
ishtirokchilarni alohida qayd qiladi va baholarni
e‘lon qiladi.
3.3. Mustakil ishlashlari
uchun nazorat va
test savollariga tayyorgarlik ko‘rib kelish
vazifasini beradi
(4,5- ilovalar).
Eshitadi.
Vazifani yozib oladilar.
3.
Guruhlarning bilim va ko’nikmalarini baholash mezonlari
Topshiriqlar, baholash ko’rsatkichlari va
Dostları ilə paylaş: 
