O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogikauniversiteti

 
II BOB. KASB-HUNAR KOLLEJLARIDA «INFORMATIKA VA 
AXBOROT 
TEXNOLOGIYALARI» 
FANINI 
KASBGA 
YO’NALTIRIB O’QITISH METODIKASI.
2.1. Kasbga yo’naltirishni shakllantirishning metodik asoslari ......... 27 
2.2. Kasbga yo’naltirishni yoshlar ongida tarkib toptirishga tizimli 
yondashuv................................................................................. 32 
2.3. “Informatika va axborot texnologiyalari” amaliy mashg’ulotlarini 
kasbga yo’naltirib o’tkazish metodikasi ………................. 38 
Ikkinchi bob bo’yicha xulosalar ....................................................... 66
 
 
III BOB. TAJRIBA SINOV ISHLARINI O’TKAZISH VA 
NATIJALAR TAHLILI 
 
3.1 Tajriba-sinov ishlarining mazmuni va o’tkazish metodikasi .... 67 
3.2 Olingan natijalar tahlili ........................................................... 73 
Uchinchi bob bo’yicha xulosalar ................................................... 76
 
XULOSA
........................................................................................ 77
 
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
………………….. 79 
ILOVALAR ......................................
82 

---

3 
“Jahon sivilizatsiyasiga dahldor bo’lgan eng 
zamonaviy 
ilmlarni 
egallamay 
turib, 
mamlakat taraqqiyotini ta`minlash qiyin.” 
I. Karimov.
 
 
KIRISH 
Milliy istiqlol mafkurasining bosh g’oyasi – ozod va obod vatan, erkin va 
farovon hayot barpo etishdir. O’zbekiston Respublikasi inson huquqlari va 
erkinliklariga rioya etilishini, jamiyatning ma’naviy yangilanishi jahon 
hamjamiyatiga qo’shilishini ta’minlaydigan, bozor iqtisodiyotiga asoslangan 
demokratik huquqiy davlat va ochiq fuqarolik jamiyati barpo etmoqda. Inson, 
uning har tomonlama kamol topishi va farovonligi, shaxs manfaatlarining ro’yobga 
chiqarishning sharoitlari va ta’sirchan mexanizmlari ustida ishlash, eskirgan 
tafakkur va ijtimoiy xulq–atvorning andozalarini o’zgartirish zarur. Ushbu omil 
Respublikada 
amalga 
oshirilayotgan 
islohotlarning 
asosiy 
maqsadi 
va 
harakatlantiruvchi kuchi hisoblanadi.
Shu bois O’zbekiston Respublikasi Prezidenti Islom Abdug’aniyevich 
Karimov 1997 yil 29 avgustida O’zbekiston Respublikasi Oliy Majlisi IX 
sessiyasidagi “Barkamol avlod O’zbekiston taraqqiyotining poydevori” nomli 
ma’ruzasida o’quv yurtlaridagi ta’lim-tarbiya jarayonini isloh qilish hozirgi 
kundagi dolzarb masalalardan biri ekanligini ko’rsatib shunday dedi: “...bugungi 
kunda oldimizga qo’yilgan buyuk maqsadlarimizga, ezgu niyatlarimizga 
erishishimiz, jamiyatimizning yangilanish hayotimizning taraqqiyoti va istiqboli 
amalga oshirilayotgan islohotlarimiz, rejalarimizning samarasi taqdiri – bularning 
barchasi, avvalombor, zamon talablariga javob beradigan yuqori malakali, ongli 
mutaxasis kadrlar tayyorlash muammosi bilan bog’liqligini barchamiz anglab 
yetmoqdamiz”
1
. 
1
I.Karimov. O’zbekiston buyuk kelajak sari.-T.: O’zbekiston, 1998.-686 b.

---

4 
Shu bilan birga hammamiz yana bir haqiqatni anglab yetmoqdamiz, 
“Faqatgina chinakam ma’rifatli odam inson qadrini, millat qadriyatlarini, bir so’z 
bilan aytganda, o’zligini anglash, erkin va obod jamiyatda yashash, mustaqil 
davlatimizning jahon hamjamiyatida o’ziga munosib, obro’li o’rin egallashi uchun 
fidoiylik bilan kurashish zarur”. Xalqning boy intelektual merosi va umumbashariy 
qadriyatlari, zamonaviy madaniyat, iqtisodiyot, fan texnika va texnologiyalarning 
yutuqlari asosida zamon talablariga javob bera oladigan kadrlar tayyorlashning 
mukammal tizimini shakllantirish, O’zbekiston taraqqiyotining muhim shartidir. 
Hozirgi kunda O’zbekiston Respublikasining tez suratlar bilan rivojlanishi 
kundan–kunga milliy qadriyatlarimizning tiklanishi, bozor iqtisodiyotiga kirib 
borishi, iqtisodiy munosabatlarning takomillashishi, kadrlar tayyorlash milliy 
dasturining qabul qilinishi, xalq ta’limi sohasidagi islohotlar, akademik litsey va 
kasb–hunar kollejlarining tashkil etilishi rivojlanishimizning izchilligidan dalolat 
berib turibdi.