O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent davlat pedagogika universiteti huzuridagi pedagogik kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tarmoq markazi

Bolonyadeklaratsiyasigakirishuchunquyidagidastlabkitalablarqo’yiladi:

• 
  - Oliyo’quvyurtigacha 12 yillikta’lim:
  
• 
  - ikkibosqichlioliyta’lim-bakalavriatvamagistratura;
  
• 
  - o’quvjarayonivao’qitishnatijalarinibaholash YeSTS kredittexnologiyasiasosidatashkiletilishi.
  

Ko’rinibturganidek, bizningmamalkatimizdabirinchivaikkinchi
talablarbajarilgan. Endinavbatuchinchitalabnibajarishda – ya’nio’quvjarayoninikredittexnologiyasiasosidatashkiletish. Ushbutexnologiyaasosidao’quvjarayoninitashkiletishdanmaqsadnimadaniborat?
O’quvjarayoninitashkiletishning YeSTS kredittexnologiyasigao’tishda
quyidagimaqsadlarko’zlanadi:

• 
  - xorijdao’qishnidavomettirishuchunoliyo’quvyurtinitanlashda
  

shart-sharoityaratish;

• 
  - O’zbekistondata’limolganmuddatnixorijiydavlatlardatan
  

olinishinita’minlash;

• 
  - Yevropaoliyo’quvyurtlario’quvrejalarinio’rganishvashuasosidao’quvjarayoninitakomillashtirish;
  
• 
  - tinglovchilarqobiliyatinito’laroqochilishigavao’qitishningyuqorinatijalarigaerishish.
  

O’quvjarayoninio’quvchilarguruhining yetakchixususiyatlarinihisobga olgan holda tashkil etish vaindividualta’limharbiro’quvchiningqobiliyati, iqtidorigaqarabberiladi. Demak, ta’limnisamaralitashkilqilishuchundastur, mashg’ulotlik, didaktikmateriallarningyangivariantlariniyaratishlozimbo’ladi.


1.3. Talabalarningbilish faoliyatini faollashtirishninginterfaol metodlari
Ta’lim-tarbiyada maqsadning amalga oshishi va kafolatlangan natijaga erishish, ham o’qituvchi, ham talaba-o’quvchining hamkorlikdagi faoliyati hamda ular qo’ygan maqsad, tanlangan mazmun, metod, shakl, vositaga, ya’ni texnologiyaga bog’liq.
O’qituvchi va o’quvchi-talabaning maqsaddan natijaga erishishida qanday texnologiyani tanlashlari ular ixtiyorida, chunki har ikkala tomonning asosiy maqsadi aniq natijaga erishishga qaratilgan, bunda o’qituvchi talaba-o’quvchilarning bilim saviyasi, guruh harakteri, sharoitiga qarab ishlatiladigan texnologiya tanlanadi, masalan, natijaga erishish uchun kompyuter bilan ishlash lozimdir, balkim film, tarqatma material, chizma va plakatlar, turli adabiyotlar, axborot texnologiyasi kerak bo’lar, bular o’qituvchi va talaba-o’quvchilarga bog’liq.
Shu bilan bir qatorda o’qitish jarayonini oldindan loyihalashtirish zarur, bu jarayonda o’qituvchi o’quv predmetining o’ziga xos tomonini, joy va sharoitni, O’TV ni, eng asosiysi, o’quvchi-talabaning imkoniyati va ehtiyojini hamda hamkorlikdagi faoliyatini tashkil eta olishini hisobga olishi kerak, shundagina, kerakli kafolatlangan natijaga erishish mumkin. Qisqa qilib aytganda, o’quvchi–talabani ta’limning markaziga olib chiqish kerak⁹.