Tavsiya etiladigan adabiyotlar ro`yxati: Абдуллаев Н. Санъат тарихи. 1-жилд.- Т.: Ўқитувчи, 1987. 5-14, 28-30, 31-38 б.
Пугаченкова Г.А., Ремпель Л.И. Очерки искусства Средней Азии. –М.: Искусство, 1982.
Культура и искусства народов Средней Азии в древности и средневековье.-Т., 1978.
Ташкенбаев Н.Х., Сулейманов Р.Х. Культура древнекаменного века долины Зарафшан. – Т., 1980.
Ртвеладзе Э.В. Великий Шелковый путь. Энциклопедический справочиник. Древность и ранее средневековье. -Т.: Ўзбекистон миллий энциклопедияси, 1999. -280 с.
Пидаев Ш. Сирли Кушонлар салтанати. –Т., 1991.
3- seminar mashg’ulot: Ilk o’rta asrlar madaniyat va san’ati Ajratilgan vaqt 4s Asosiy savollar: 1. Ilk o’rta asrlar madaniyati va san’ati taraqqiyotining o’ziga xos xususiyatlari.
2. Eftaliylar davrida madaniyat va san’at.
3. Turk xoqonligi davrida madaniyat va san’at.
4. Arab istilosinig O’rta Osiyodagi madaniy muhitga ta’siri.
5. Arab xalifaligi davrida O’rta Osiyoda madaniyat va san’at taraqqiyoiti.
Mеtodik tavsiyalar: Ilk o’rta asrlar madaniyati va san’atining xususiyatlarini ochib berish, Eftaliylar va Turk xoqonligi davri madaniyati va san’atining farqli xususiyatlarini ajrata bilish, Arab istilosinig O’rta Osiyodagi madaniy muhitga ta’siriga baho berish lozim.
Seminarda qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: “KLASTER” (TARMOQLAR) METODI
Fikrlarning tarmoqlanishi – bu pedagogik strategiya bo’lib, u talabalarni biron bir mavzuni chuqur o’rganishlariga yordam berib, ularni mavzuga taalluqli tushuncha yoki aniq fikrni erkin va ochiq ravishda, ketma-ketlik bilan uzviy bog’langan holda tarmoqlashlariga o’rgatadi.
Bu metod biror mavzuni chuqur o’rganishdan avval o’quvchilarning fikrlash faoliyatini jadallashtirsh hamda kengaytirish uchun xizmat qilishi mumkin. Shuningdek, o’tilgan mavzuni mustahkamlash, yaxshi o’zlashtirish, umumlashtirish hamda talabalarni shu mavzu bo’yicha tasavvurlarni chizma shaklida ifodalashga undaydi.
