2.1. Mavzu e’lon qilinadi.
2.2. Ma’ruza boshlanadi, asosiy qismlari bayon qilinadi.
O’qituvchi, 15 minut
3
Guruhda ishlash bosqichi: 3.1. Talabalarga muammoli savol beradi (1.1) .
3.2. Talabalar fikri eshitiladi, boshqa talabalar bahsga chaqiriladi.
3.3. Umumiy xulosalar chiqariladi va to’g’riligi tekshiriladi.
3.4. Umumiy xulosaga kelinadi.
O’qituvchi-talaba, 40 minut
4
Mustahkamlash va baholash bosqichi: 4.1. Berilgan ma’lumotni talabalar tomonidan o’zlashtirilganini aniqlash uchun quyidagi savollar beriladi:
“Pirotexniya” asari kim tomonidan yozilgan va unda qaysi jarayonlar yoritilgan?
Har bir ishlab chiqarish va laboratoriya jarayonlari bajarilishini ko’rsatuvchi 275 ta rasm va loyihalar chizilgan asarning nomini va muallifini ayting
Van Gelmont faoliyatini yoriting va uning tajribalariga oid misollar keltiring.
Yatrokimyoning maqsadi va uning 3 boshlang’ich moddalari haqida ma’lumot bering.
Flogiston nazariyasi taraafdorlari va uning tanazzulga uchrashi sabablarini bayon qiling.
A.Lavuaze tajribalarining muvaffaqiyati va antiflogistik ta’limotini izohlang.
Qaysi olim “Ideal kimyoviy laboratoriya" tarhini ilova qilgan?
4.2. Eng faol talabalar (baholash mezoni asosida) baholanadi.
