1.5. Foydalaniladigan metod va usullar: suhbat, ma’ruza-hikoya, bahs, videousul.
Kerakli jihoz va vositalar: rasmlar, videoproyektor, videofilmlar.
O’qituvchi
2
O’quv mashg’ulotni tashkil qilish bosqichi: 2.1. Mavzu e’lon qilinadi.
2.2. Ma’ruza boshlanadi, asosiy qismlari bayon qilinadi.
O’qituvchi, 15 minut
3
Guruhda ishlash bosqichi: 3.1. Talabalarga muammoli savol beradi (1.1) .
3.2. Talabalar fikri eshitiladi, boshqa talabalar bahsga chaqiriladi.
3.3. Umumiy xulosalar chiqariladi va to’g’riligi tekshiriladi.
3.4. Umumiy xulosaga kelinadi.
O’qituvchi-talaba, 40 minut
4
Mustahkamlash va baholash bosqichi: 4.1. Berilgan ma’lumotni talabalar tomonidan o’zlashtirilganini aniqlash uchun quyidagi savollar beriladi:
“Pirotexniya” asari kim tomonidan yozilgan va unda qaysi jarayonlar yoritilgan?
Flogiston nazariyasi taraafdorlari va uning tanazzulga uchrashi sabablarini bayon qiling.
A.Lavuaze tajribalarining muvaffaqiyati va antiflogistik ta’limotini izohlang.
Qaysi olim “Ideal kimyoviy laboratoriya" tarhini ilova qilgan?
4.2. Eng faol talabalar (baholash mezoni asosida) baholanadi.
