O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta

Anomal bolalar va ularni klassifikatsiyalash. Anomal o‘quvchilar bilan olib boriladigan korreksion ishlar yo‘nalishlari. Psixofiziologik rivojlanishi, xulqida nuqsoni bo‘lgan bolalarni ijtimoiylashtirish murakkab jarayon hisoblanadi. Bu boradagi korreksion-pedagogik quyidagi yo‘nalishlarda tashkil etiladi:



Yo‘nalishlar

Bolalarning rivojlanishi va xulqidagi nuqsonlar mohiyatini aniqlash, yuzaga kelishi sabablari, sharoitlarini o‘rganish
Rivojlanishi, xulqida nuqsonlar bo‘lgan bolalar bilan korreksion-pedagogik faoliyatni tashkil etish, rivojlanish
tarixini o‘rganish

Rivojlanishi, xulqidagi nuqsonlarning oldini oladigan ijtimoiy-pedagogik shart- sharoitlar, psixofiziologik rivojlanish etimologiyasi (sabab-oqibatli asoslari)ni aniqlash
Rivojlanishi, xulqida nuqsonlar bo‘lgan bolalarga korreksion-pedagogik ta’sir ko‘rsatish texnologiyasi, shakl,metod va vositalarini ishlab chiqish

Umumiy o‘rta ta’lim maktablarda rivojlanishi, xulqida nuqsonlar bo‘lgan bolalarni umumiy tarzda va maxsus o‘qitish mazmunini tahlil qilish
Bolalarni reabilitatsiyalash, himoyalash markazlari, maxsus muassasalarning maqsadi, vazifalari, yo‘nalishlarini
aniqlash

Anomal bolalar bilan korreksion-pedagogik faoliyatni tashkil etadigan o‘qituvchilarni tayyorlashda o‘quv- metodik bazani yaratish

Korreksion-pedagogik tizimda amalga oshiriladigan vazifalari

Korreksion-rivojlantiruvchi ta’lim va korreksion-tarbiyaviy ishlar pedagog, ijtimoiy- pedagog, psixolog, logoped, tibbiyot xodimlari, jumladan, ortoped va boshqalar tomonidan tashkil etiladi. Ularning bu harakatlari korreksion-pedagogik faoliyat deb yuritiladi.