O`zbekiston respublikasi sog`liqni saqlash vazirligi o‘rta maxsus professional ta‘limning

O’quv rejasiga muvofiq o’zaro bog‘liq bo’lgan fanning nomi
Terapiya, anatomiya, fiziologiya va patologiya, fizioterapiya, reabilitatsiya asoslari
O’qitishning tashkiliy shakli	N-nazariy ta’lim; A-amaliy ta’lim; NA-birgalikda tashkil etilgan nazariy va amaliy Mashg’ulotlar; MX-maxsus xonalarda mashg`ulot.

Dasturga qo’yilgan talab
Majburiy
O’qitish tili	Guruhga tayinlangan dars tili asosida
Baholash tartibi	Joriy baholash tartibiga asoslanib
O’quvchilarning bilim va ko’nikmalarini baholash	YOzma, og’zaki, savol-javob, munozara, test, amaliy topshiriq.

O‘quv dasturi mazmuni

№	Mavzuning nomi	Mavzuning qisqacha mazmuni	Jami	O‘qitishni tashkiliy shakli	Mustaqil ta’lim
1	Sport tibbiyoti fani, maqsadlari. SHifokor nazorati, maqsadlari tashkil etish prinsiplari	O’zbekistonda sport tibbiyoti amaliyotida yuqori malakali mutaxassislar tayyorlash jarayonida sport va jismoniy tarbiya bilan shug`ullanuvchi shaxslarning salomatligini saqlash va mustahkamlash, ularning kasalliklar va patologik holatlarni davolash va profilaktikasi, sport va jismoniy tarbiya usullari va vositalarini ratsional qo’llanilishiga ko’maklashish Jismoniy rivojlanishni baxolash va aniqlash. Jismoniy rivojlanganlikni antropometriya va somatoskopiya ma’lumotlariga asoslanib aniqlash va baholash usullari Dastlabki, takroriy va qo’shimcha nazorat usullari	6	N/2 A/4	4
2	Tibbiy ko’rik turlari. Tibbiy guruxlarga bo’lish. Jismoniy tarbiya va sport bilan shug’ullanish uchun saralash tashkil etish prinsiplari	Sport tibbiyotida funksional sinamalari. Sportchilarni fizik qobiliyatini oshirish va tiklash. Asosiy, tayyorlov va maxsus guruhlar. Sportchilarning salomatligi, jismoniy jixatdan rivoj topishi va ular tanasining faol imkoniyatlarini o’rganish hamda shu asosda mashg’ulotlarga mumkinlik yoki moneliklar bolig’ini aniqlash, sportga loyiqlik odamni sportning qaysi turi bilan aynan shug’ullanishi mumkinligi masalasini xal qilish. Sportchilarning faol xolatini, ularning chiniqqanligini aniqlash va baxolash. Unumsiz mashg’ulotlar paytida vujudga kelib chiqadigan kasalliklar va shikastlanishlarni o’rganish, tashxis qo’yish, oldini olish, davolash usullarini ishlab chiqish.	6	N/4 A2	4
3	Vrach-shifokor dispanserining ish yuritish xujjatalari. Sport farmakologiyasi.	Davolash hujjatlarini rasmiylashtirish; -Fizioterapevtik muolajalarni o’tkazish va ingolyasion terapiya uchun apparatlarni ishga tayyorlash va tok manbaiga ulash; Kerakli dori preparatlarni tayyorlab	6	N/2 A/4	4

		belgilash; -Muolajalardan so’ng apparatlarni o’chirish va xavfsizligini ta’minlash
4	Sportchilarning jarohatlari va kasalliklari. Sport massaji.	Fizioterapevtik muolajalarni o’tkazish; -Dasturda patogenetik ta’sir etadigan fizioterapevtik muolajalarni to’g’ri tanlash va kompleks tarzda tuzish; -yurak-qon tomir va nafas tizimlari kasalliklarida tibbiy reabilitatsiya tadbirlarini; -ovqat hazm qilish tizimi, siydik chiqarish yo’llari va buyrak kasalliklarida, endokrin sistemasi kasalliklari bilan kasallangan bemorlarning reabilitatsiyasini; -nerv tizimlari, tayanch-harakat apparatining destruktiv-distrofik kasalliklari bilan kasallangan bemorlarning reabilitatsiyasini; -ginekologik kasalliklarda, akusherlik va pediatriyada uchraydigan ba’zi patologik holatlarda reabilitatsiyani; -xirurgik kasalliklar va travmatologiyada reabilitatsiyani; -bemorga sanatoriy turini tanlash va sanatoriy sharotida reabilitatsiya tadbirlarini. Mashg’ulotlardan oldin va ulardan keyin massaj usullari		6		N/4 A/2		4
5	Sport psixologiyasi. Sport inshootlariga sanitar gigienik talablar.	Sport psixologiyasining metodlari. Sport inshoatlari qurish loyihalari Davlat sanitariya nazoratining mahalliy organlari bilan kelishishi va ob’ektlarga topshirilishi, ular ustidan sanitariya epidemik stansiyalar va vrachlik jismoniy tarbiya dispanserlari doimiy sanitariya nazoratida bo‘lishi		10		N/6 A/4		3
Jami:			36		N10/A26		19

3. 
   
   

O’quvchilarning bilim va ko’nikmalarini baholash

O`quv dasturi davomida o`quvchilaar tomonidan o`zlashtirilgan bilim va ko`nikmalar ichki nazorat bo`yicha amaldagi tartib asosida baholanadi.

Baholash usullari yozma, og`zaki, savol-javob, test, amaliy topshiriqlardan iborat bo`lib, ular o`quv elementini o`zlashtirish natijalarini aniqlashga imkon beradi. Nazorat savollari va topshiriqlar qo`yilgan maqsadga hamohang bo`lishi lozim.

4.