O`quv rejasiga muvofiq
o`zaro bog`lik bo`lgan fanning nomi
| | |
Barcha maxsus fanlar
| |
O`qitishning tashkiliy shakli
|
N – nazariy ta’lim; A – amaliy ta’lim;
NA – birgalikda tashkil etilgan nazariy va amaliy mashg`ulotlar MX – maxsus xonalardagi mashg`ulot
|
Dasturga qo`yilgan talab
|
Majburiy
|
O`qitish tili
|
Guruhga tayinlangan dars tili asosida
|
Baholash tartibi
|
Joriy baholash tartibiga asoslanib
|
O`quvchilarning bilim va ko`nikmalarini baholash
|
YOzma, og`zaki, savol javob, munozara, test, amaliy topshiriq,seminar topshiriq.
|
-
O`quv dasturi mazmuni -
-
|
№
|
Mavzular nomi
|
Mavzuning qisqacha mazmuni
|
jami
|
O`qitishning tashkiliy shakli
|
Mustaqil ta’lim
| |
1
|
«Tibbiy psixologiya» fanining tarixi, amaliy ahamiyati va o`rganish uslublari.
|
Psixologiya so`zi ma’nosi, psixologiya fani va uning tarmoqlari, ruhiy hodisalari va ularning mohiyati. Tibbiy psixologiya fani asosiy masalalari, vazifalari. Psixologiyaning tekshirish uslublari.
Psixologiya fani tarixi, asoschilari haqida ma’lumot, Abu Ali ibn Sinoning psixologiyaga oid fikrlari.
Tibbiyot xodimi faoliyatida psixologiyaning
amaliy ahamiyati, psixologiya tushunchasini izohlay bilish.
|
2
|
N-2
|
-
| |
2
|
Ruhiy jarayonlar. Ong va uning xususiyatlari.
Ongning turli kasalliklarda buzilishi.
|
Ruhiy holat va, jarayon haqida tushuncha. Ongning turlari va xususiyatlari. Normal ruhiy holat haqida ma’lumot. Ongning fiziologik mexanizmi. Individual va ijtimoiy ong. Ongning taraqqiyot etishida mehnatning roli. Ongning mo`ljal olish xususiyatlari.
Turli kasalliklar, shikastlashlar va stress holatlarida ongni buzilishi. Ongning xiralashuvi: deliriy, oneyroid, amentiv, ambulatoriya avtomatizmi, qovog`i solingan holat va depersonalizatsiya.
Ongni to`xtashi: obnubilyatsiya, somnolentsiya, quloq bitishi, sopor, koma va hushdan ketish
|
6
|
N-2
|
2
| -
|
|
holatlari.
Ongi buzilgan bemor bilan munosabatda bo`lish xususiyatlari. Ongi xiralashgan, ongi buzilgan bemorlar holati baholash, yordam berish tadbirlari.
|
|
|
| |
3
|
Bilish soxasi jarayonlari. Sezgi, idrok, xotira, diqqat jarayonlari va ularning turli kasalliklarda buzilishi.
|
Bilish sohasi jarayonlari.
Sezgi va idrok jarayoni buzilgan bemorlarga munosabatda bo`lish psixologiyasi; xotira jarayoni fiziologik asosi, turlari;
Diqqat jarayonini shakllashi, turlari; xotira, diqqat jarayonining kasalliklarda buzilishi; sezgi, idrok, xotira, diqqat jarayonlari buzilgan bemorlarga munosabatda bo`lish xususiyatlari.
YAgona ruhiy faoliyat haqida ma’lumot. Bilish sohasi jarayonlari haqida ma’lumot. Sezgi analizatorlari. Sezgining buzilishi anesteziya, gipesteziya, giperesteziya, paresteziyalar.
Idrok – sezgi a’zolarimizga ta’sir qilib turgan narsalarning ongda bevosita aks etishidir. Idrok jarayonining shakllashi. Beixtiyoriy, ixtiyoriy idrok etish haqida. Idrok jarayoni buzilishilari: illyuziya, gallyutsinatsiya. Sezgi, idrok jarayoni buzilishi kuzatilgan bemorlarga munosabatda bo`lish psixologiyasi.
Xotira. Xotiraning fiziologik asoslari. Xotira turlari. Xotiraning kasalliklarda buzilishi. Diqqat. Turli kasalliklarda diqqatning buzilishi tiplari. Xotirasi, diqqati buzilgan bemorlarga nisbatan
tibbiyot xodimining munosabatda bo`lish psixologiyasi.
|
6
|
N-2
|
2
| |
4
|
Tafakkur va nutq jarayoni. Tafakkur va nutqning kasalliklarda o`zgarishi.
|
Tafakkur jarayoni tushunchasi, shakllashi va sifatlari. Aqliy operatsiyalarning asosiy turlari. Tafakkur jarayonining turli kasalliklarda buzilishi. Tafakkuri buzilgan bemorlarga munosabatda bo`lish xususiyatlari.
Nutq haqidagi tushuncha. Nutqning turli kasalliklarda buzilishi: motor, sensor, amnestik afaziyalar.
Aqli zaiflikning turlari. Aqli zaiflikning turlari: oligofreya, dementsiya.
Nutqi buzilgan bemorlar bilan tibbiyot xodimlaring munosabatda bo`lish xususiyatlari.
|
6
|
N-2
|
2
| |
5
|
Emotsiya tushunchasi va turlari.
Emotsiyasi buzilgan bemorlar bilan munosabatda bo`lish psixologiyasi.
|
Emotsiya tushunchasi va turlari. Emotsional holatlar haqida ma’lumot: kayfiyat, ehtiros, jazava. Emotsiyalarng fiziologik mexanizmlari. Emotsiya jarayonining organizm bilan bog`liqligi, inson faoliyatidagi ahamiyati.
Emotsiya jarayonining turli kasalliklarida buzilishi: eyforiya, disforiya, depressiya, emotsional ambivalentlik, emotsional loqaydlik. Emotsiyasi buzilgan bemorlar bilan munosabatda
bo`lish psixologiyasi.
|
4
|
N-2
|
2
| -
|
6
|
Iroda jarayoni haqida ma’lumot. SHaxs muammolari, xarakter, mijoz tushunchalari.
|
Iroda jarayoni bosqich va sifatlari, iroda jarayoni haqidagi nazariyalar. Iroda jarayoni tarbiyasi.
Odam irodasini shakllantirish. Tilak, xohish tushunchalari, ko`nikmalar haqida ma’lumot. Iroda faoliyating turli kasalliklarda o`zgarishi; Tibbiyot xodimlaring irodasi buzilgan bemorlar bilan munosabatda bo`lish psixologiyasi.
«SHaxs» va «Odam» tushunchalari. SHaxs to`g`risidagi nazariyalar, mijoz haqida ma’lumot. SHaxs muammolari haqida ma’lumot. Xarakter va uning asosiy xususiyatlari.
SHaxsning tutgan yo`lining shakl va sifatlari: dunyoqarash, e’tiqod, ideal tushunchalari. SHaxs va kasallik muammosi bemorning xarakter xususiyatlari bilan bog`liqligi haqida ma’lumot. SHaxs patologiyasi haqida ma’lumot. Bemor shaxsi, kasallikning bemor shaxsiga ta’siri.
Tibbiyot xodimi va bemor o`rtasidagi munosabatlar.
|
6
|
N-2
|
2
| |
7
|
Psixogigiena haqida ma’lumot. Tibbiyot xodimlari psixogigienasi.
Psixoprofilaktika Psixoterapiya.
|
Psixogigiena tushunchasi. Psixogigienaning asosiy bo`limlari: yoshga oid psixogigiena, mehnat va ta’lim psixogigienasi, turmush psixogigienasi, oila va jinsiy hayot psixogigienasi, jamoa hayoti psixogigienasi. Tibbiyot xodimlari psixogigienasi. Psixoprofilaktika tushunchasi; psixoprofilaktikaga qaratilgan tadbirlar.
Psixoterapiya haqida ma’lumot, Psixoterapevtik davolash usullari. Abu Ali ibn Sinong psixoterapevtik usul bilan davolash borasidagi fikrlari.
Psixoprofilaktika. Psixoprofilaktikaning dolzarb masalalari.
|
2
|
N-2
|
-
| |
8
|
Tibbiyot xodimlari faoliyatida etika va deontologiya masalalari.
|
“Etika”, “deontologiya ” tushunchalari; etika kategoriyalari. Etika va deontologiyang rivojlashi tarixi.
Tibbiy deontologiyaning asosiy vazifalari; sorrogeniya, yatrogeniya tushunchalari va ularning bemorga ta’siri; bunda o`rta tibbiyot
xodimlaring asosiy burchlari.
|
4
|
N-2
|
2
| |
9
|
Ambulatoriya sharoitida bemorlar bilan munosabatda bo`lish psixologiyasi.
|
Ambulatoriyada sog`lom muhit yaratish psixologiyasi. “Ayollar maslahatxonasi”da bemorlarga munosabat psixologiyasi.
Oilaviy poliklinikada olib boriladigan profilaktika ishlari.
Ambulatoriya va poliklinikada bemorga xizmat ko`rsatish psixologiyasi. Poliklikada, “Ayollar maslahatxonasi”da olib boriladigan davolash tadbirlari. Poliklika sharoitida olib boriladigan psixoterapevtik tadbirlar. Oilaviy poliklikalarda
olib boriladigan davolash- profilaktika ishlari.
|
2
|
N-2
|
-
| |
10
|
Terapevtik
bemorlar bilan
|
Terapevtik bemorlar psixologiyasi, terapevtik
kasallar davolashda ruhiy taassurotlar,
|
4
|
N-2
|
2
| -
|
munosabatda bo`lish psixologiyasi.
|
psixoterapevtik davolash usullari. Somatik kasalliklar va ularning o`ziga xos xususiyatlari. Somatik kasalliklarda kuzatiladigan ruhiy o`zgarishlar va bemorlarni davolash tadbirlari.
Turli terapevtik kasalliklar davolashda ruhiy taassurotlarng o`rni. Bemor ruhiyatiga kasallikning ta’siri.
|
|
|
| |
11
|
Jarrohlik bo`limlaridagi bemorlar psixologiyasi masalalari.
|
Jarrohlik kasalliklaridagi operatsiyadan oldingi va keyingi o`zgarishlar; jarrohlik bo`limlaridagi bemorlar bilan munosabatda bo`lish psixologiyasi; davolash jarayoda qo`llaladigan psixoterapevtik davolash usullari. Jarrohlik bo`limlaridagi bemorlarning o`ziga hos ruhiy holatlari. Jarrohlik bo`limlaridagi bemorlar bilan munosabatda bo`lish psixologiyasi. Jarrohlik operatsiyalari va ularning bemor ruhiyatiga ta’siri. Operatsiyadan keyingi ruhiy o`zgarishlar va ularni davolashda psixoprofilaktika
masalalari. Davolash jarayoda qo`llaladigan psixoterapevtik davolash usullar.
|
4
|
N-2
|
2
| |
12
|
Bolalar kasalliklarida bemorlar psixologiyasi masalalari.
|
YOsh bolalar ruhiyatiga kasalliklarning ta’siri; YOshga qarab psixoprofilaktika ishlarini olib borish; ota-onalar bilan muloqotning xususiyatlari.
Bolalar kasalliklarida bemorlar bilan munosabatda bo`lish psixologiyasi. Tibbiyot xodimlarining bolalar psixologiyasi, psixoterapiya va amaliy psixologiyasini bilishlari haqida.
Bemor bolalarng ota – onasi bilan munosabatda bo`lish psixologiyasi. YOshga qarab psixoprofilaktik ishlar tashkil qilish.
|
2
|
N-2
|
-
| |
13
|
Akusherlik– ginekologiya bo`limlarida bemorlar bilan munosabatda bo`lish psixologiyasi.
|
Sog`lom ayollarga munosabat psixologiyasi. Sog`lom ayol psixologiyasi. Oila va jinsiy hayot psixologiyasi. Tug`ish davri psixologiyasi.
Klimaks davri psixologiyasi. Ginekologik bemorlar bilan munosabatda bo`lish psixologiyasi. Tibbiyot xodimining taktikasi. Onalar va bolalar salomatligini saqlashga qaratilgan tadbirlar. Tibbiyot xodimining asosiy
burchlari va vazifalari.
|
4
|
N-2
|
2
| |
14
|
Ruhiy kasalliklar shifoxonasi bo`limlarida bemorlar bilan munosabatda bo`lish psixologiyasi
|
Ruhiy kasalliklarng o`ziga xos xususiyatlari; psixomotor qo`zg`alishda bemor tinchlantirish usullari; ruhiy kasallar bilan munosabatda bo`lish psixologiyasi.
Ruhiy bemorlarda kuzatiladigan o`ziga xos xususiyatlar. Ruhiy bemorlarga ambulatoriya va kasalxona sharoitida munosabatda bo`lish psixologiyasi. Tibbiyot xodiming asosiy burchlari va vazifalari.
|
2
|
N-2
|
-
|
15
|
| | -
Dostları ilə paylaş: |
