15. Matematik ekskursiyalarning maqsadi… *a) Konkret hayotiy va tasavvurlarni talab qilish
b) Topqirlik,ziyraklik,tez hisoblashga o’rgatish
c) Matematikaga nisbatan alohida qiziqish uyg’otish
d) Matematik bilimlarni chuqurlashtirish
16. Ko‘paytirish va bo‘lish jadvali qaysi sinfda o‘rgatiladi? *a) 2-sinfda
b) 1-sinfda
c) 3 sinfda
d) 4 sinfda
17. Harfiy ifodalar dasturga binoan nechanchi sinfdan boshlab o’rgatiladi? *a) 1-sinfdan boshlab
b) 2-sinfdan boshlab
c) 3-sinfdan boshlab
d) 4-sinfdan boshlab
18. Santimetr o‘lchov birligi qaysi sinfda kiritiladi? *a) 1-sinfda
b) 2-sinfda
c) 3 sinfda
d) 4 sinfda
19. Matematika metodikasi haqidagi tushuncha birinchi bo’lib kimning qaysi asarida bayon qilingan? *a) G. Pestalosi “Sonni ko’rgazmali o’rganish”
b) Al-Xorazmiy “Al jabr va al- muqobila”
c) Abu Ali Ibn Sino “Tib qonunlari”
d) Abu Rayhon Beruniy “Hindiston”
20. Bolalar bog’chasining tayyorlov guruhida 1 yilda matematikadan nechta mashg’ulot o’tkazish rejalashtirilgan? *a) 72-74 mashg’ulot
b) 73-74 mashg’ulot
c) 76-77 mashg’ulot
d) 77-78 mashg’ulot
21. “Metodika” so’ziga to’g’ri ta’rif berilgan qatorni ko’rsating. *a) Grekcha “yo’l ” demakdir
b) Grekcha “usul” demakdir
c) Yunoncha “yo’l- yo’riq” demakdir
d) Lotincha “uslub” demakdir.
22. Bilishning shunday yo’liki, bunda o’quvchining birlikdan umumiylikka, xususiy xulosadan umumiy xulosaga olib boradi. Qaysi metod ta’rifi? *a) Induksiya metodi
b) Deduksiya metodi
c) Analogiya metodi
d) uslub
23. Tabiatshunoslik ta’lim mazmunining tarkibiy qismlari qaysilar? *a) tushunchalar, g’oyalar, nazariyalar.
b) nazariya, metodika
c) tushuncha, kalit so’zlar
d). ... g’oyalar.
