O’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi navoiy davlat pedagogika instituti


O`spirinlik davrida o`z o`zini baholash xususiyatlarini, shaxslararo



Yüklə 0,87 Mb.
Pdf görüntüsü
səhifə10/16
tarix02.06.2023
ölçüsü0,87 Mb.
#123258
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   16
ospirinlarda oz ozini namoyon qilishning ijtimoiy psixologik omillari

2.2.O`spirinlik davrida o`z o`zini baholash xususiyatlarini, shaxslararo 
munosabatlarini harnda o`zini o`zi namoyon qilishini ijtimoiy omillarini 
eksperimental o`rganishga qaratilgan metodikalardan olingan natijalar. 
2.2.1.O`spirinlarning o`z o`zini baholash bo`yicha olingan natijalar tahlili
Dembo Rubinshteyn metodikasi yordamida o`tkazilgan tadqiqot natijalarining 
salomatlik, kelajak, o`zini umuniy baholash mezonlari bo`yicha o`zlarini 
baholashlari yuqori. Aql va xarakter singari mezonlar o`rtacha darajadan yuqori 
baholandi. (1 -jadval). Yuqorida takidlab o`tganimizdek, tadqiqot ishimizda ikki 
guruh tekshiluvchilar qatnashdilar va tabiiyki, ikkala guruh bo`yicha olingan 
ma`lumotlar bir biridan farq qiladi. 1- jadvalda 1 - guruh tekshiriluvchilarining o`z 
o`zini baholash sohalari ifodalangan. Ma`lumki tekshiriluvchiilar o`zlarini 3 xil 
pozitsiyadan baholadilar: 
Real (mavjud) o`z o`zini baholash; 
Haqiqat ehshiladigan o`z o`zini baholash; 
Ideal o`z o`zini baholash
Shaxsning o`z o`zini baholash sohalari 1-jadval 
Salomatlik 
Aql 
Xarakter 
Baxt 
Uz.Um.B. 
Kelajak 
Ideal 
90 
80 
90 
92 
92 
95 
Dolzarb 
80 
72 
79 
80 
80 
83 


47 
Real 
72 
68 
68 
70 
70 
75 
Jadvalni pozitsiyalar bilan alohida tahlil qiladigan bo`lsak, shu narsa ma`lum 
bo`ladiki, real o`z o`zini baholash boshqalariga nisbatan 6 ta yo`nalishi bo`yicha 
tekshiriluvchilarning o`zlarini baholashlari deyarli bir birlariga yaqin (75dan 80 
gacha oraliqda). Bunda tekshihluvchilar kelajakni eng yuqori baholagan bo`lsalar 
keyingi o`rinda salomatlik, baxt va o`zini umumiy baholash egallaydi. Buni boshqa 
pozitsiyalarda ham kuzatish mumkin, ya`ni tekshiriluvchilar II -va - III – 
pozitsiyalarda kelajak, salomatlik, baxt, o`zini umumiy baholash mezonlari 
bo`yicha yuqori baholanganlar. Shunisi ahamiyatli mezonlardan biri bo`lgan aql 
uchchala pozitsiyada ham ancha past baholaganlar (70 dan 80 gacha oraliqda). 
Tekshiriluvchilar bilan uchchala pozitsiya va olti mezon bo`yicha o`z o`zini 
baholash o`tkazib bo`lingach 
o`quv rejasida ko`zda tutilgan matematikadan 
nazorat ishi bo`lib o`tdi. Bu tekshiriluvchilar tomonidan noadekvat reaksiyasini 
yuzaga keltirdi. 2- guruhdagi ularning tengdoshlari esa bunga qarama qarshi fikrni 
bildiradilar. 
Ular tomonidan nazorat ishi murakkab emas deb topildi. Bu ikkala guruh 
tekshiriluvchilarning matematika fanidan tayyorgarligi turli darajada ekanligidan 


48 
dalolat beradi. 1-guruh tekshiriluvchilar o`zlariga bo`lgan ishonch hamda 
tashvishlanishining mavjud emasligi bilan ajratib turdilar. Ma`lumki sust 
tayyorgarlikka ega bo`lgan o`quvchilar uchun yuqori tashvishlanish xosdir. 
Bunday ma`lumotlar tashvishlanish va o`z o`zini baholash bo`yicha o`quv, sport va 
boshqa faoliyat turlarida o`tkazilgan tadqiqotlarda ham qo`lga kiritilgan. Guruh 
rahbarining kuzatishlariga ko`ra ba`zi o`quvchilarga yuqori talabchanlik darajasi 
o`z bilimlarini yuqori baholashlari natijasida kelib chiqadi. Kuzatish natijalari I. 
Bajovich va boshqa tadqiqotchilar ma`lumotlari bilan mos keladi. Tadqiqotchilar 
ning fikricha o`z o`zini baholashning yuqori darajasi uning barqarorligi va 
uyg`unligi o`quvchining intelektual hamda shaxs taraqqiyotidan dalolat beradi. Va 
aksincha o`qishdagi muaofaqqiyatsizlik shaxsning yetarlicha shakllanmaganligi va 
rvojlanmaganligi ko`pincha o`z o`zini baholashning beqarorligi hamda 
talabchanlik d rajasining juda yuqori yoki past bo`lishiga sabab bo`ladi.O`z o`zini 
baholashni o`tkazilgan nazorat ishidan keyingi o`rganish natijalari 2 -jadvalda 
keltirilgan. 
2-guruh tekshiriluvchilarining o`tkazilgan nazorat ishidan keyingi o`z o`zini 
baholash natijalari . 
Salom 
atlik 
Aql 
Xarak 
ter 
Baxt 
Uz.Um 
.B. 
Kelajak 
Ideal 
85 
79 
79
85
90
95
Dolzarb 
70 
70
77 
75
70
75
Real 
65
45 
59
59
55
68 


49 
Jadvaldan ko`rinib turgadek, 2- guruh tekshiriluvchilarning o`z o`zini- baholashi
ko`rsatgiklari keskin pasayib ketdi( 50gacha) va bu harakter kasb etadilar. 
1-guruh tekshiriluvchilarda situativ o`z o`zini baholashning turli yo`nalishlarga 
aralashib ketishi ro`y berdi. Vazifani muofaqqiyatli bajargan tekshiriluvchilarda 
o`z o`zini baholash yanada oshib ketdi (asosan yaxshi o`qiydigan qiz bolalarda ), 
ba`zi tekshiriluvchilar - o`g`il bolalarda esa o`z o`zini baholash pasayib ketganini 
kuzatish mumkin. Shuning uchun ham ko`rsatkichlar o`rtasida keskin farqlar 
mavjudligini ko`ramiz. 
2-jadval natijalarini tahlil qiladigan bo`lsak 1-pozitsiya, yani real o`z o`zini 
baholashda 
salomatlik 
va 
kelajak 
mezonlari 
boyicha 
yuqori 
baholanganligini,hamda aql va o`zini umumiy baholash ko`rsatkichlari past 
darajada baholanganligini ta`kidlash mumkin. 
Ma`lumotlarning ko`rsatilishicha 2 va 3 pozitsiyalar bo`yicha barcha 6 ta 
yo`nalish salomatlik, aql, xarakter, baxt, o`zini umumiy baholash kelajak 
mezonlari bo`yicha o`z-o`zini baholashda keskin tafovutlar yo`qligi m`lum bo`ldi. 
Shuningdek, tadqiqotni olib borish davomida yaxshi va past o`zlashtiruvchi 
o`quvchilarning o`z o`zini baholashi ham o`zgartirildi. 
Yaxshi o`zlashtiruvchi va past o`zlashtirishga ega bo`lgan tekshiriluvchilarning o`z 
o`zini baholashning natijalari 2 va 3 jadvallarda aks ettirilgan. 


50 

Yüklə 0,87 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   16




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin