17. Tarbiyachi tomonidan tarbiyalanuvchilarda ma’naviy-axloqiy sifatlar, ijtimoiy va tabiiy borliqqa ijobiy munosabatni shakllantirish maqsadda tashkil etilaigan pedagogik jarayon nima deb ataladi? a) faoliyat jarayoni;
b) ta’lim jarayoni;
c) tarbiya jarayon;
d) hamkorlik jarayoni.
18. Qo‘yilgan maqsad va vazifalar bilan bog‘liqlikda tarbiyalanuvchilar tomonidan egallanishi lozim bo‘lgan ma’naviy-axloqiy sifat, muayyan ish-harakatni tashkil etish iko‘nikma, malakalari, e’tiqod, harakter va xulq-atvor tizimi nimani ifodalaydi? a) tarbiya maqsadini;
b) tarbiya vazifasini;
c) tarbiya mazmunini;
d) tarbiya natijasini.
19. Turli xil moddiy va ma’naviy ehtiyojlarga javob beruvchi, tarbiyaviy maqsadlarnipg yagona birligiga bo‘ysundirilgan, bir-biri bilan o‘zaro bog‘liq tarbiyaviy ta’sir majmui – bu ... a) tarbiyaviy faoliyat;
b) tarbiyaviy choralar;
c) tarbiyaviy maqsadlar;
d) tarbiyaviy tadbirlar.
20. Bir tomondan, ijtimoiy hodisa sifatida tarbiyaning xususiyatlari, ikkinchi tomondan, shaxsning rivojlanishi bilan bog‘liq bo‘lgan barqaror aloqalar nimani ifodalaydi? a) tarbiya shartlarini;
b) tarbiya natijalarini;
c) tarbiya maqsadlarini;
d) tarbiya qonuniyatlarini.
21. Tarbiyaviy ishning yo‘nalishi, mazmuni, metodlari, tashkil etilishi, tarbiya jarayonining ishtirokchilari orasidagi munosabatlarga qo‘yiladigan asosiy talablar ifodalanadigan dastlabki qoidalar nima deb nomlanadi? a) tarbiya qonuniyatlari;
b) tarbiya tamoyillari;
c) tarbiya g‘oyalari;
d) tarbiya maqsadlari.
22. Maqsadga qaratilganligi va g‘oyaviy yo‘nalganligi, tarbiyaning insonparvarlashuvi, tarbiyaning hayot va mehnat bilan bog‘liqligi. Ular nimani ifoalaydi? a) tarbiya qonuniyatlarini;
b) tarbiya tamoyillarini;
c) tarbiya g‘oyalarini;
d) tarbiya maqsadlarini.
