O’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi qarshi davlat universiteti

Muammoning o’rganilganlik darajasi.
Tabiat muhofazasiga oid tarbiya g‘oyalari O‘rta asrlarda O‘rta Osiyoda yashab ijod etgan buyuk mutafakkirlar Muhammad Muso al-Xorazmiy, Abu Nasr

1. 
   
   ³ Каримов И.А. Ўзбекистон ХХI аср бўсағасида: хавфсизликка таҳдид, барқарорлик шартлари ва
   

тараққиѐт кафолатлари. – Т.: Ўзбекистон, 1997. – 328 б.

4

Forobiy, Abu Rayhon Beruniy, Abu Ali ibn Sino, Amir Temur, Alisher Navoiy, Mirzo Ulug‘bek, Zahiriddin Muhammad Bobur va boshqa allomalarimiz asarlarida ilgari surilgan bo‘lib, ularda tabiat va jamiyat birligi, o‘zaro aloqadorligi, tabiatni muhofaza qilish, uning boyliklarini asrab-avaylash, saqlash va ko‘paytirish, tashqi muhitning tirik organizmlarga ta‘siri kabi masalalar ilmiy asoslab berilgan.

Ilmiy adabiyotlar tahlilidan ma‘lum bo‘ldiki, so‘nggi yillarda ekologik ta‘lim va tarbiyaga oid muammolarni hal etish bo‘yicha ko‘pgina olimlarimiz,: chunonchi, rus olimlaridan, akademik I.D.Zverev, professor A.N.Zaxlebniy, E.O.Turdiqulov, Yu.Sh.Shodimetov, B.Ziyomuhammedov, Sh.Mahmudova, S.Mamashokirov, Sh.T.Otaboev, A.S.To‘xtaev], R.U.Beknazarov,, G.O.Komilova, Sh.Avazov , N.O‘.Nishonova, L.Xudoyberdiev,, N.M. bolalarni tabiat bilan tanishtirishning mavzularida tadkikot ishlari olib borganlar.

Tadkikot tahlilidan ma‘lum bo‘ldiki, umumiy o‘rta ta‘lim mazmuni ekologiyaga doir bilimlar bilan boyitilib, o‘quvchining ekologik savodxonligini rivojlantirish muammosi deyarli hal etilgan. Umumiy o‘rta ta‘lim, akademik listey va kasb-hunar kollejlari tizimida ekologik ta‘lim-tarbiya yuzasidan bir qator ilmiy tadkikok ishlari amalga oshirilgan. Ammo, uzluksiz ta‘lim tizimining asosiy va muhim bo‘g‘ini bo‘lgan maktabgacha ta‘limda bolalarga uzviy va uzluksiz ta‘lim berish asosida, ularda bolalarni tabiat bilan tanishtirish muammosi ilmiy-metodik jihatdan hal etilmagan.
Bu hol bo‘lajak mutaxassislarning kasbiy va ma‘naviy faoliyatiga salbiy ta‘sir etadi. Davr esa barcha insoniyatga jumladan, yoshlarni tabiat bilan tanishtirish zarurligini taqoza etmoqda.
Bolalar bilishlari zarur bo‘lgan tabiat haqidagi bilimlar mazmunini aniqlab, o‘qitish metodikasini ishlab chiqish ta‘lim tizimi uchun muhim pedagogik muammo hisoblanadi. Shu jihatdan Bolalarga tizimli ta‘lim berish orqali ularning tabiat bilan tanishtirishni tadqiq etish zaruriyati paydo bo‘ldi. Ana shu zaruriyat bizni "Bolalarni tabiat bilan tanishtirishning samarali usullari" mavzusini tanlashga yo‘lladi.