Lug‘at: yovvoyi hayvonlar: sher, yo‘lbars, fil, bo‘ri tulki, ayiq, kiyik,
quyon, kit, baliq, maymun, ilon; qushlar: qaldirg‘och, chumchuq, burgut,
kaklik, laylak, musicha, bulbul, qanot, tumshuq, dum kabi tayanch so‘zlar;
o‘rmon, tog‘, dengiz, okean, yashaydi, qo‘nadi, uchadi kabi harakatni
bildiruvchi so‘zlar, ulkan, vaxshiy, qo‘rqinchli, kuchli, epchil, o‘tkir, sezgir,
qo‘rqoq kabi belgi bildiruvchi so‘zlar (2 soat).
ham, xuddi yuklamalari (1 soat).
Nutq namunalari: Bular qanday hayvonlar? Bular yovvoyi hayvonlar.
Yovvoyi hayvonlar qayerda yashaydi? Timsoh qayerda yashaydi? Yovvoyi
hayvonlar nima yeydi? Yo‘lbars, sher, bo‘ri, timsoh, tulki go‘sht yeydi.
Qaldirg‘och qanday qush? – Qaldirg‘och eng chiroyli qush.
O‘quvchilarda shakllantiriladigan fanga oid kompetensiyalar
Tinglab tushunish va so‘zlash: mavzuga oid berilgan savollarga javob bera
olish, rasmlar asosida suhbatlasha olish.
Talaffuz qilish, o‘qish va yozish: mavzuga oid tayanch so‘zlar va jumlalarni
to‘g‘ri talaffuz qila olish, ularni nutqda belgi va faoliyat bildiruvchi so‘zlar bilan
qo‘llab, gaplar tuza olish.
37-38-mavzu. Hayvonot bog‘ida. (2 soat, A1+: 3 soat)
Lug‘at: hayvonot bog‘i, qafasda, maymun, yo‘lbars, bo‘ri, yovvoyi
hayvonlar, sher, ilon, boshqa, fil kabi tayanch so‘zlar;
u yerda, yuribdi, boraman, boramiz, sudraladi, yashaydi kabi harakatni
bildiruvchi so‘zlar (1 soat), edi, ekan so‘zlarining qo‘llanishi (1 soat)
Nutq namunalari: Biz kecha hayvonot bog‘iga bordik. U yerda yovvoyi va
uy hayvonlarini ko‘rdik. Bir qafasda sher, yo‘lbars bor edi. Boshqa qafasda
maymunlar bor ekan. Ilonlar kichkina qafasda, laylak va burgut katta qafasda ekan.
O‘quvchilarda shakllantiriladigan fanga oid kompetensiyalar
|
