O`zbekiston respubliksi oliy va o`rta
Yüklə 0,67 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
Ko`rdingizmi bolalarim! Omonatga xiyonat, ochko`zlik ikki qadrdon
do`stni nobud qilibdi. Oltin esa har ikkoviga ham buyurmay, sabil qolibdi. Alqissa
29
odam har qanday vaziyatda ham insoniylikni unutmasligi, hyech qachon do`stlikka xiyona qilmasligi lozim. Haligi ikki hamtavoq bir xum oltin vasvasasiga uchib, do`stlik rishtasini uzmaganlarida jonlari omon qolar, boy-badavlat, farovon hayot kechirishardi
30
Maktabgacha ta`lim muassasalarida bolalarga ma`naviy-axloqiy tarbiya berish, xususan, ma`naviy-immunologik tarbiya berish yordamida yoshlarni ma`naviy yetuk va intellektual salohiyatli bo`lib shakllanishiga asosiy poydevor bo`la oladi. Bu orqali bolalardagi mafkuraviy immunitetni shakllantirishga erishiladi va uzluksiz ta`lim tizimining keyingi turlarida ham amalga oshiriladi. Ushbu jarayonda bolalar ma`naviy sifatlarni shakllantirish, ulardagi har xil illatlarga nafrat uyg`otishda mustaham asos bo`la oladi. MTM pedagogik jamoa faoliyati ham bog`chadagi bolalarni ma`naviy yetuk qilib tarbiyalashda muhim rol o`ynaydi. Ayniqsa, MTMdagi “Ma`naviyat saboqlari” mashg`ulotlarini samarali tashkil etishda ularning kasbiy mahorati muhim ahamiyat kasb etadi. Bu “Ma`naviyatli odam kim”, “Vatan qahramonlari, deb kimni aytamiz” va “Vatanimiz ramzlari” mavzulari bo`yicha olib borilgan mashg`ulotlarda yaqqol sezildi. Shularni e`tiborga olganda “Ma`naviyat saboqlari” mashg`ulotlarning namunaviy mavzulari va MTMda ma`naviy ishlar bo`yicha amalga oshiriladigan tadbirlar rejasi mazkur tadqiqot ishining ahamiyatini yanada oshiradi.
MTMda ta`lim va tarbiya jarayonini tashkil etish, uyushtirish va ularga tegishli tayyorlangan materiallar hamda ularga mos tarbiyachi va murabbiylarning metodik tayyorgarligi bog`chada ma`naviy tarbiya berishning pedagogik shart- sharoitlarining optimal variantini tanlab olishga imkon berdi. Xulosa o`rnida shuni ta`kidlash mumkinki, agarda tarbiyachi va murabbiylar ushbu tadqiqotda erishgan yutuqlar bo`yicha faoliyat yuritishsa, bolalardagi shakllangan ahloqiy tasavvur (qarash, fikr yuritish, mulohaza, odoblilik, ezgulik, ahloqiy adolatlar, ahloqiy munobatlar) ahloqiy e`tiqodni yuksaltirishga ijobiy ta`sir ko`rsatadi. Shu sababli MTMda ma`naviy - axloqiy tarbiya yaxlit pedagogik jarayondir.Unda bolalarning ijtimoiy ahloqiy va ijtimoiy huquqiy me`yorlariga ongli munosabati shakllantiriladi. Demak, MTMda bolalarni yaqin atrofni o`rganishga, tengdoshlari bilan barqaror aloqalarni o`rnatishga, o`z-o`zini anglashga o`rgatish, ularning 31
barkamol shaxs bo`lib yetishishida muhimdir. Bunda ahloqiy tarbiyani to`g`ri amalga oshirish Hazrati Ali ta`kidlaganidek tarbiyaning qo`yidagi tamoyiliga javob bera oladigan shaxsning tayyorlashga ma`naviy asos yaratgan bo`lamiz: “Kishidagi uchdan bir iymon-bu hayotdir; yana bir uchdan bir iymon aql, qolgan uchdan bir iymon esa-saxovat va oliyjanoblik bo`ladi”.
Yüklə 0,67 Mb. Dostları ilə paylaş:
|