1. Бактериялар 2.Қулай шароитда тез кўпаяди 3. Спора ҳосил қилади 4. Ҳамма ерда учрайди 5. Патоген
1. Бактериялар 2. Озиқ-овқат маҳсулотларини айнитади 3. Ҳаракат қиладиган ва ҳаракат қилмайдиган турлари мавжуд 4. Спораси 100 йил ҳам сақланади 5. Озиқ-овқат и/ч ва фарм саноатда кенг қўлланилади
“Кейс-стади” методи
«Кейс-стади» - инглизча сўз бўлиб, («case» – аниқ вазият, ҳодиса, «stadi» – ўрганмоқ, таҳлил қилмоқ) аниқ вазиятларни ўрганиш, таҳлил қилиш асосида ўқитишни амалга оширишга қаратилган метод ҳисобланади. Мазкур метод дастлаб 1921 йил Гарвард университетида амалий вазиятлардан иқтисодий бошқарув фанларини ўрганишда фойдаланиш тартибида қўлланилган. Кейсда очиқ ахборотлардан ёки аниқ воқеа-ҳодисадан вазият сифатида таҳлил учун фойдаланиш мумкин. Кейс ҳаракатлари ўз ичига қуйидагиларни қамраб олади: Ким (Who), Қачон (When), Қаерда (Where), Нима учун (Why), Қандай/ Қанақа (How), Нима-натижа (What).
“Кейс методи”ни амалга ошириш босқичлари
Иш босқичлари
Фаолият шакли ва мазмуни
1-босқич: Кейс ва унинг ахборот таъминоти билан таништириш
якка тартибдаги аудио-визуал иш;
кейс билан танишиш(матнли, аудио ёки медиа шаклда);
ахборотни умумлаштириш;
ахборот таҳлили;
муаммоларни аниқлаш
2-босқич: Кейсни аниқлаштириш ва ўқув топшириқни белгилаш
индивидуал ва гуруҳда ишлаш;
муаммоларни долзарблик иерархиясини аниқлаш;
асосий муаммоли вазиятни белгилаш
3-босқич: Кейсдаги асосий муаммони таҳлил этиш орқали ўқув топшириғининг ечимини излаш, ҳал этиш йўлларини ишлаб чиқиш
индивидуал ва гуруҳда ишлаш;
муқобил ечим йўлларини ишлаб чиқиш;
ҳар бир ечимнинг имкониятлари ва тўсиқларни таҳлил қилиш;
