“pedagogs” international research journal issn: 2181-4027 sjif: 995

“PEDAGOGS” 
 international research journal ISSN: 
2181-4027
_SJIF: 
4.995
 
www.pedagoglar.uz
 


Volume-25, Issue-1, January - 2023
 
203 
KIRISH 
Dunyoning deyarli barcha mamlakatlarida, jumladan kundan-kunga ilmfan, 
san’at, texnika-texnologiyalar va ishlab chiqarish sohalari rivojlanayotgan yurtimizda 
ham, ta’limning asosiy boshlang‘ich bo‘g‘ini sanalgan umumiy o‘rta ta’lim 
maktablarida o‘qitiladigan barcha fanlar, xususan tabiiy fanlar sirasiga kiradigan, 
zamonaviy ishlab chiqarishning va kundalik hayotimizning asosini tashkil etadigan 
kimyo fanini o‘qitish jarayonini takomillashtirish, darslarda yangicha innovatsion 
texnologiyalar va ilg‘or ta’limiy metodlarni qo‘llashda muhim ahamiyat kasb 
etmoqda. Keyingi yillarda jahonning bir qator taraqqiy etgan mamlakatlari, jumladan, 
AQSH, Germaniya, Xitoy, Rossiya, Koreya, Buyuk Britaniya, Hindiston, YAponiya 
kabi davlatlarda barcha tabiiy fanlar qatorida kimyo fanini o‘qitish jarayonini 
takomillashtirish, nazariya va amaliyotni uyg‘un tarzda olib borish, “Bilish – 
tushunish – amaliyotda qo‘llash” ketma-ketligi uzviyligi asosida o‘qitishni tashkil 
qilish, darslarni qiziqarli tarzda olib borish va motivatsiyani rivojlantirish uchun 
o‘quvchi yoshi va qiziqishlariga mos tarzda tanlangan didaktik o‘yinlardan 
foydalanish sohalarini rivojlantirishga yo‘naltirilgan ishlarda o‘z aksini topmoqda. 
Kimyo fanining ilmiy asoslarini chuqur o‘rgangan va mukammal biladigan avlodni 
tarbiyalash natijasida kelajakda ko‘plab ekologik, texnologik, oziq-ovqat va ishlab 
chiqarishning boshqa sohalaridagi qator muammolar o‘z echimini topishiga olib 
keladi. SHunday ekan, o‘quv fanlarining integratsiyasiga asoslangan ta’limiy 
texnologiyalarning didaktik imkoniyatlaridan foydalanish jarayonini yaxshilash 
natijasida o‘quvchilarning ilmiy salohiyatini oshirish, ijodiy qobiliyatlarini 
rivojlantirish kimyo fanini o‘qitish jarayoninini yaxshilashga xizmat qiladigan eng 
asosiy muammolardan biridir.