Fizika fanini o’qitishda intekgrativ usullardan foydalanib tafakkurni o’stirish

www.pedagoglar.uz
43-son 1–to’plam aprel 2023
Sahifa: 185 
maydonini kengaytirishni, bilimlarni yangi sharoitlarda qo‘llash ko‘nikmalarini 
shakllantirishni, o‘quvchilar ongida dunyoning yaxlit tabiiy-ilmiy tasvirini 
shakllantirishni, ijodiy fikrlashni rivojlantirishni ta’minlaydi. Bizning tadqiqotimiz 
harbiy bilim yurtlarida fizikani o`qitishda integrativ ta`lim xususiyatlari va 
funksiyalarini aniqlashga bag‘ishlangan bo‘lib, ularni hal qilish talabalarning ijodiy 
tafakkurining turli tomonlarini rivojlantirishga, fizika kursida ularni loyihalash va 
yechish bo'yicha uslubiy tavsiyalarni ishlab chiqishga qaratilgan. Tarkibi integrativ 
asosda qurilgan va talabaning yaxlit ijodiy faoliyatini bosqichma-bosqich, 
kengaytirilgan shaklda tashkil qilish jarayoniga jalb qilingan bunday vazifalarni biz 
integrativ faoliyat deb atadik va quyidagi vazifalarni o`z oldimizga maqsad qilib 
oldik:
1. Ijodiy tafakkurning mohiyati, tarkibiy qismlari, rivojlanishiga ta’sir etuvchi 
omillar haqidagi psixologik-pedagogik fikrlarni tahlil qilish.
2. “O‘quv topshirig‘i” tushunchasini o‘rganish, o‘quvchilarning ijodiy tafakkurini 
rivojlantirish uchun fizika o‘qitish jarayonida masalalar yechishning rolini 
aniqlash.
3. O‘quvchilarning ijodiy tafakkurini rivojlantirish uchun samarali masalalarni 
loyihalash va yechishning psixologik, pedagogik va uslubiy asoslarini aniqlash. 4. 
Fizikadan masalani yechish jarayoni mazmunida integrativlik xossasining roli va 
ma’nosini aniqlash.
5. Yechish (integratsion vazifalar) jarayonida ijodiy faoliyatni tashkil qilishni eng 
to'liq va samarali ta'minlovchi vazifalar sinfining mazmuni, belgilari, didaktik 
funksiyalarining xususiyatlarini aniqlash.
6. Integrativ masalalarni loyihalash va yechish bo‘yicha ko‘rsatmalar ishlab 
chiqish.
7. Harbiy-akademik litseylar fizika kursi uchun integrativ topshiriqlarning aniq 
misollarini ishlab chiqish.

---