Toifalash sharhini tuzish qoidasi: Toifa-xususiyat va munosabatlarni
muhimligini namoyon qiluvchi (umumiy) malumot.
57
Ajratilgan alomatlar asosida olingan ma‘lumotlarni birlashtirishni
ta‘minlaydi.
Tizimli fikrlash, ma‘lumotlarni tuzilmaga keltirish, tizimlashtirish
ko‗nikmalarini rivojlantiradi.
1. Toifalar bo‗yicha ma‘lumotlarni taqsimlashning yagona usuli mavjud
emas.
2. Bitta mini-guruhda toifalarga ajratish boshqa guruhda ajratilgan
toifalardan farq qilishi mumkin.
3. Ta‘lim oluvchilarga oldindan tayyorlab qo‗yilgan toifalarni berish
mumkin emas bu ularning mustaqil tanlovi bo‗ladi.
Misol (namuna) Toifalash jadvali Suv havzalari Buloq Suv ombori Daryo Buloq - yer ostidan sizib
chiqadigan suv. Ko‗rnishi
ba‘zan
sokin,
yoki
favvoradek
otilib
chiqadi.Shifobaxsh
mineral suv buloqlar ham
bor.
Suv omborlar- insonlar
tomonidan yaratilgan suv
sun‘iy suv havzalaridir.
Daryo suvlarini tartibga
solish, yozda sug‗orish,
bahor, kuz va qishda
suvlarni to‗plash uchun
qurilgan.
Daryo bu – buloq suvning
bir
tomonga
oqishida
jilg‗alar irmoqlar bir-
biriga qo‗shilib katta suv
oqimini
hosil
qilib
yuqoridan
pastga
oqadigan
yirik
suv
oqimidir. Daryo insonlar
hayotida
muhim
ahamiyatga ega tabbiy
manbadir.
3.bosqich. O‗quvchilarning bilimini yanada musahkamlash uchun ―suv
havzlari‖ turlari bo‗yicha klaster (g‗uncha bog‗lam) metodini bajarish topshirig‗i
beriladi.
Klaster tuzish qoidasi. (Klaster-tutam,bog‗lam) Bilimlarni faollashtirishni
tezlashtiradi, fikrlash jarayoniga mavzu bo‗yicha yangi o‗zaro bog‗lanishli
tasavvurlarni erkin va ochiq jalb qilishga yordam beradi
1.Aqlingizga nima kelsa, barchasini yozing. G‗oyalari sifatini muhokama
qilmang faqat ularni yozing.
2. Xatni to‗xtatadigan imlo xatolariga va boshqa omillarga e‘tibor bermang.
58
3. Ajratilgan vaqt tugaguncha yozishni to‗xtatmang. Agarda aqlingizda
g‗oyalar kelishi birdan to‗xtasa, u holda qachonki yangi g‗oyalar kelmaguncha
qog‗ozga rasm chizib turin