Maktabgacha ta ’lim muassasalarida bolalarni ijodiy hikoya tu zishga o ‘rgatish: Mavzu: «Men yoqtirgan fasl» Maqsad: Shaxsiy tajribaga asoslanib ravon nutqni rivolantirish mantiqiy rivojlanib boruvchi hikoya tuzish qobiliyatlarini rivojlantirish. Vazifalar: Shaxsiy hayot (tajriba)dan tugallangan hikoya tuzish malakasini shakllantirish, sabzavot va mevalar bo'yicha lug ‘atini faollashtirish, topishmoqlar mazmuniga tushunishga о ‘rgatish, i
maqoldagi so ‘zlam i aniq va burro aytish. K u tilayotgan n atijalar: Shaxsiy hayot (tajriba)dan tugallan gan hikoya tuzish malakasi shakllanadi, hikoya to'qishga qiziqish uygonadi, topishmoq, maqollar mazmunini tushunib oladilar: K era k li jih o zla r: To ‘rt faslga oid katta rasmlar, to ‘rt faslga oid qirqma rasmlar. Mashg‘ulotmng borishi. Tarbiyachi: Bolalar hozir qanday fasl?
(Qish) Qish faslida qanday o‘zgarishlar ro‘y beradi? Sizga qaysi fasl
ko‘proq yoqadi? Nima uchun yoqadi? Bugun biz
«Men yoqtirgan fasl» mavzusida qisqa va tugallangan hikoya tuzishni o‘rganamiz.
Kelinglar, bolalar hozir biz kichik guruhlarga bo‘linib olamiz.
- Bir yilda nechta fasl bor? (4ta fasl).
- Demak, biz to‘rt guruhga bo‘linamiz.
Bolalar guruhlarga bo‘linish uchun bahor, yoz, kuz va qish fasllari
tasvirlangan suratlaming qirqma bo‘laklarini oladilar. Ular o‘z fasl-
lariga tegishli tasvirlaming qirqma bo‘iaklarini yig‘ish bilan guruhlarga
bo‘linib oladilar. 1-guruh bolalari bahor faslini, 2-guruh bolalari yoz
faslini, 3-guruh bolalari kuz faslini, 4-guruh bolalari qish faslining qirq
ma bo‘laklarini yig‘adilar. Natijada har bir guruhda katta fasl tasviri hosil
bo‘ladi. Har bir guruh o‘z fasllari haqida hikoya tuzishlari kerak. Hikoya
yakunida shu fasl haqida she’rlar, topishmoqlar aytishlari mumkin.
114
Bolalar hikoya tuzishda qiynalsalar tarbiyachi hikoya namunasini beradi.