4-jadval
Qatorga joylashtirish Joylashtirilgan
sifatlar qa-
0
‘ r i n
1
a r
(ranglar)
o ‘r t a s i d a g i
farq
d
uchun
ekspertlarga
tak lif
qilingan sifat-
tori
lar ro‘yxati
1-ekspert
2-ekspert
d
G ‘ayratlilik
1
5
2
- 1
- 2
1
4
Q attiqq ollik
7
Q at’iylik
1
9
Jahldorlik
U
Q
j
f .
•J
л
M as’uliyatni his qil-
О
7
D
8
L
- 1
1
-1
1
*T
1
m aslik
/
3
4
1
O chiq ko‘ngillilik
4
1
1
To‘g‘riso‘zlik
Aqllilik
i
Z
■J
1
Qo‘lga kiritilgan miqdor, ya’ni
4
S - 0.74
2
ekspert baholari o‘rtacha yuqori darajadagi to‘g‘ri alo
qa mavjudligidan dalolat beradi.
Bu esa bizga baholanayotgan
o‘quvchilarga berilgan (baholar) xarakteristikalarning obyektiv-
ligidan hamda ekspertlar baho ko‘rsatkichlarining
umumiyligi
haqida xulosa chiqarishga imkon beradi.
Shunday qilib, yuqorida keltirilgan matematik-statistik metod
lar yordamida psixologik tadqiqot natijalari qayta ishlanadi.
2.4. Empirik tadqiqotlarni tashkil qilish sxemasi
Yosh va pedagogik psixologiyada tadqiqot o‘tkazishning qu
yidagi 4 bosqichi ajratib ko‘rsatiladi:
1. Tayyorgarlik bosqichi.
2. Tadqiqot (eksperiment) bosqichi.
3. M a’lumotlarni qayta ishlash bosqichi.
4. M a’lumotlarni tushuntirib berish bosqichi.
Birinchi bosqich — tayyorgarlik bosqichi.
Bunda har xil vo-
sitalar yordamida material o‘rganiladi, dastlabki ma’lumotlar
to‘planadi (o‘quv mashg‘ulotlari va mehnat faoliyati chog‘ida,
turmushda, ataylab uyushtirilgan suhbatlar jarayonida kuzatuv-
48
dan foydalaniladi, ba’zan maxsus tanlangan savollar yozilgan an
ketalar qo'llaniladi, biografik ma’lumotlar
aniqlanadi, anamnez
to'planadi, ya’ni tadqiq qilinayotgan faktning hosil bo‘lishiga qa-
dar mavjud shart-sharoitlar ta’riflanadi va hokazolar).
Ikkinchi bosqich — xususan eksperimental bosqich bo‘lib,
tadqiqotning konkret metodikasi amal qiladi va o‘z
navbatida bu
bosqich birin-ketin qo‘llaniladigan qator bo‘g‘inlarga — eksperi
ment seriyalariga bo‘linadi.
Tadqiqotning uchinchi bosqichi — tadqiqot ma’lumotlarini si
fat jihatidan qayta ishlashdir. U psixologiyaning matematik appa-
ratini — dastlab ilgari surilgan farazning tasdig‘i tarzida olingan
xulosalarning haqqoniyligi haqida hukm chiqarish imkonini be
radigan turli xildagi statistik usullar va ehtimollik
nazariyasining
asosiy qoidalarini qollanishni taqozo etadi.
Tadqiqotning to‘rtinchi bosqichi olingan m a’lumotlarni
izohlab berish, ularni psixologik nazariya asosida talqin qilish,
farazning to‘g‘ri yoki noto‘g‘riligini
uzil-kesil aniqlashdan ibo-
ratdir.
Dostları ilə paylaş: