labki
nonushtangiz b o ‘lsin“ , „Kiyik kechqurungi taomiogiz, q o ‘y kun-
duzgi
xo‘ragingiz bo‘lsin“ kabi gapiar tarkibidagi ajratib ko'rsatilgan
so'zlarga o 'quvchilar
diqqati qaratilib, ertakni so‘zlab berayotganda
ulardan nu tq d a foydalanishlariga erishish zarur.
E rtaklarda keltirilgan m aqollar ustida ishlash, ularda ilgari su-
rilayotgan g ‘oyalarni bolalar ongiga etkazish, yod oldirish yo ‘li
bilan
bog'lanishli nutqni o'stirish, nutqning ta ’sirchanligini oshirish lozim.
M asalan,
„Rostgo'y bola“
(1 -sinf) ertagida bola o 'z rostgo'yligi bilan
podshoga m a’qul bo'lganligi hikoya qilingan. Ertak g'oyasiga mos xu
losa esa „Boshingga qilich kelsa ham to 'g 'ri gapir" m aqoli bilan ifoda
langan. O 'quvchilar ushbu m aqol m azm unini tushunib olishsa, o'zlari
ham yuqoridagi kabi ertak tuzib, hikoya qilib berishlari m um kin.
S o 'z m a ’nolari ustida ishlashda boshlang'ich sin f o'quvchilariga
mos bo 'lgan usullardan biri rasm dan foydalanishdir. M asalan, 2-sinfda
Dostları ilə paylaş: