Bolalar psixologiyasi va uni o\'qitish metodikasi Z Nishanova, G
kerak. Inson psixologiyasi yaxlit voqelikdir. Shaxs xususiyatlari, bilimlari, hayotiy tajribasi psixik hodisalarga faqat o‘ziga xoslik baxsh etadi. Temperament xususiyatlari ko‘pgina psixik jarayonlami o ‘ziga xos tarzda kechishiga sabab boiadi. Faoliyat davomida shakllanib shaxs xususiyatlari psixik jarayonlarning kechishiga ta’sir ko‘rsatadi, insonning xulq- atvori va xarakatlarini belgilab beradi. Inson shaxsining barcha tomonlari bir-biri bilan bogiiq. Faoliyat motivatsiyasi shaxs yo‘nalishiga bogiiq, diqqatning rivojlanishi xarakterda irodaviy sifatlaming shakllanishiga bog‘liq va hakazo. 7.Nazariy psixologiya bilimlari amaliy pedagogik faoliyat bilan bogianishi kerak. Pedagogika oliy o ‘quv yurtida o ‘qitiladigan psixologiya kursining asosini umumiy psixologiya, yosh va pedagogik psixologiya tashkil etadi. Umumiy psixologiyada umumiy psixologik qonuniyatlar, psixologiyaning nazariy tam oyillari, asosiy kategoriyalari metodlari o‘igatiladi. Yosh psixologiyasida psixikaning ontogenezdagi rivojlanish qonuniyatlari yoritilsa, pedagogik psixologiya ta’lim-tarbiya jarayonlarining psixologik jihatlarini ochib www.ziyouz.com kutubxonasi
beradi. Pedagogika oliy o‘quv yurtida yoki o‘rta maxsus bilim yurtida psixologiyani o ‘rgatishning o ‘ziga xosligi shundaki, bu erda psixologiyani o‘rganishning o‘zi maqsad emas. Bo‘lajak o‘qituvchi va taibiyachilaiga psixologiyani o ‘qitishning asosiy maqsadi psixologik bilimlami pedagogik faoUyatda qo‘Uashga o‘rgatishdan iboratdir. Pedagogika o‘quv yurtlaridagi psixologiya kurslari yuqorida sanab o ‘tilgan tamoyillar asosida tuzilsa, ular talabalar psixologik bUimlarining hayot va kasbiy faoliyatdagi ahamiyatini tushunishlari,
