218
o'quvchilarni mustaqil bilim olishga, erkin fikrlashga o'rgatishdan
iboratdir.
Boshlang'ich ta'lim jarayonida multimediyadan foydalanish
o'qituvchiga:
- darsni zamonaviy tarzda modellashtirish;
- bilimlarni chuqurlashtirish uchun qo'shimcha ma'lumot va
axborotlarga ega bo'lish;
- nazariy va mustaqil ishlashni tayyorlash imkonini beradi.
Boshlang'ich ta'lim jarayonida multimediyadan foydalanish
o'quvchilarga:
- fanga qiziqish uyg'otish, o'z bilimlarini
nazorat qilish va
mustahkamlash;
- ensiklopedik ko'rinishdagi axborotlarni tezkor olish;
- mavzuni o'rganishda o'zi uchun qulay bo'lgan tezlik va
o'zlashtirish darajasini tanlash;
- zamonaviy axborot - kommunikatsion texnologiyalarga jalb
qilish, uni egallash va unga doimiy ishlashga bo'lgan ehtiyojni
shakllantirish imkoniyatlarni beradi.
Multimedia - bu obyekt va jarayonlarni an'anaviy matn shaklida
emas, balki fotorasm,video, chizma,
animatsiya, ovoz yordamida
namoyish qilishdir.
Multimediali darslar quyidagi didaktik masalalarni hal qilishga
yordam beradi:
- fan bo'yicha asosiy bilimlarni o'zlashtirish;
- o'zlashtirilgan bilimlar izchilligini ta'minlash;
-o'z - o'zini nazorat ko'nikmasini shakllantirish;
- bilim olishga bo'lgan ehtiyojini rivojlantirish;
- o'quvchilarni o'quv materiali ustida mustaqil ish olib
borishlarida o'quv – metodik yordam ko'rsatish.
Boshlang'ich sinflarda fanlarni multimedia texnologiyalari
asosida o'qitish kata samara beradi. Buning uchun esa mashg'ulotlarning
har bir mavzusi bo'yicha dars ishlanmalari yaratilishi lozim.
Ana shu
ishlanma asosida barcha mavzularga oid axborot texnologiyalari
vositalari yordamida bayon etilishi lozim bo'lgan nazariy va amaliy
materiallarning
electron
taqdimoti
shakli
tayyorlanadi.
Dars
ishlanmalariga taqdimot slaydlar tayyorlanib,videoproyektorlar orqali
219
o'quvchilarga tushuntirilsa maqsadga muvofiq bo'ladi. Multimediali
taqdimot nafaqat matnli va ko'rgazmali balki ovozli, animatsiyali bo'lishi
o'quvchilartomonidan
mavzuni
mukammal
o'zlashtirishda
katta
ahamiyatga ega bo'ladi.
Axborot
-
kommunikatsiya
texnologiyalarining
ta'lim
jarayoniga joriy etilishidan asosiy maqsad
- aynan zamonaviy axborot
muhiti uchun xarakterli bo'lgan o'quv faoliyatlariningyangi turlarini
yaratishdir.
Xulosa qilib shuni aytish joyizki, ta'lim-tarbiya jarayonini
tubdan isloh qilishdan ko'zlangan bosh maqsadimiz- barkamol insonni
shakllantirish
orqali o'z kelajagimizni ta'minlashdan iboratdir.
Darhaqiqat, kelajagimiz egalari bo'lmish yosh avlodni tarbiyalash, biz
pedagoglardan ma'suliyat talab qiladi. Ayniqsa,
kelajak avlodda
mustaqil fikrlash, mantiqiy fikr yuritish kabi ko'nikmalarni hosil qilish
bugungi kun o'qituvchisining asosiy vazifasidir.
Dostları ilə paylaş: