Darsning borishi: Salomlashish, xona tozaligini tekshirish,
davomatni aniqlash, uyga vazifani tekishirish, yangi mazuni
bayoni, uyga vazifa berish.
Mavzuga oid tayanch tushuncha va iboralar: mutafakkir,
evolyutsiya, formatsiya.
1.2. Identiv o’quv maqsadlari.
Oila xususida sharq mutafakkirlarining falsafiy qarashlariga ta’rif
beradi.
hamda nikoh-oila munosabatlarining evolyutsiyasi mohiyatiga izoh
beradi.
1.3. Dars shakli: kirish-axborotli ma’ruza
1.4. Foydalaniladigan metod va usullar: suhbat, ma’ruza-hikoya,
baxs, videousul.
1.5. Kerakli jihoz va vositalar: Ko’rgazmali ma’ruza, namoyish
etish, savol-javob, suhbat, tushuntirish, FSMU, taqdimot.
2 O’quv mashg’ulotni tashkil qilish bosqichi: 2.1. Mavzu e’lon qilinadi.
2.2. Ma’ruza boshlanadi, asosiy qismlari bayon qilinadi.
O’qituvchi, 15 minut 3 Guruhda ishlash bosqichi: Talabalarga muammoli savol beradi 3.2. Talabalar fikri eshitiladi, boshqa talabalar baxsga chaqiriladi.
3.3. Umumiy xulosalar chiqariladi va to’g’riligi tekshiriladi.
3.4. Umumiy xulosaga kelinadi.
O’qituvchi- talaba, 40 minut 4 4.1. Mustahkamlash va baholash bosqichi: Berilgan ma’lumotni talabalar tomonidan o’zlashtirilganini aniqlash
uchun quyidagi savollar beriladi:
1. Oila xususida sharq mutafakkirlarining qanday falsafiy
qarashlarini bilasiz?
2. Nikoh-oila munosabatlarining evolyutsiyasi deganda nimani
tushunasiz?
4.2. Eng faol talabalar (baholash mezoni asosida) baholanadi.
