Media va axboriy savodxonlik bo'yicha myammoli/tarbiyasi ogir yoshlar toifasi bilan ishlash uchun

Qiziqarli 
ma’lumot
 

---

59
ЗТ
 
Izquvarlar va uchar pingvinlar.
Keyinchalik feylarni aniqlash va ularning tuzog’iga tushmaslik 
mavzusiga alohida mashg’ulot bag’ishlanadi
. Biroq, boshlanishi uchun 
feyklarga “qarshi ta’sir” ko’rsatishning asosiy qoidasini eslab qolish kerak
: 
axborot tafsilotlariga e‘tibor berish
.
Timur va skeyt haqidagi hikoyani eslaydigan bo’lsak, asl hikoyadagi 
haqiqatga yaqin elementlarda qisma qurilgan feykda o’zgartirilgan, 
yoki rost bo’lsa ham, uydirma ma’lumotlar bilan aralashtirilgan va 
natijada o’zlarining dastlabki mazmunini yo’qotgan ko’plab detallar 
qo’llanilgan edi 
(bu yerda trener, auditoriya Timur haqidagi soxta 
hikoyalarni detallashtirgan flipchartning varag’ini namoyish etishi 
mumkin).
Ushbu qoidani qo’llashni va bu yerda feyk bekitilganligini aniqlash 
uchun detallarni topishni o’rganish uchun, “Izquvarlar uchar 
pingvinlarga qarshi” mashqidan foydalanish mumkin
.
А
uditoriya ikkita guruhga birlashtiriladi 
–
bu izquvarlar guruhlari. 
Guruhlarga bitta kichkina rolik namoyish etiladi.
Vazifa: 
ushbu rolik soxta yoki haqiqiy ekanligini aniqlash. Soxta bo’lsa, 
uning qaysi detallari buning feyk ekanligini aniqlashga yordam beradi.
Musobaqa elementirdan foydalanish ham mumkin: qaysi izquvarlar 
guruh
i ko’proq to’g’ri detallarni to’plasa, o’sha guruh g’olib chiqadi
.
Uchar pingvinlar bilan rolik: 
https://www.youtube.com/watch?time_continue=80&v=9dfWzp7rYR4& 
feature=emb_logo
 
 
QO’SHIMCHALAR
 
 
 
MM
 
 
Mavzuni mustahkamlash uchun topshiriq sifatida quyidagicha ish 
tutish mumkin. Auditoriya kichik guruhlarga birlashadi. 
Guruhlarning har biriga kichkina matn-xabar beriladi 
–
a s l
b o ’ l g a n
va uning asosida.

---

60
Vazifalar:
- soxta xabarni aniqlash 
–
bu 
tamoman o’ylab chiqilgan uydirmami yoki 
unda asl xabardan rost elementlar qo’llanilganmi
;
-
soxta xabarning o’zgartirilgan detallarini anilqash
–
asl xabarni 
o’zgartirib ko’rsatayotganlarini
.
Topshiriqni bajarish uchun vaqt 
–
7 daqiqa. Vaqt yakunlangach, 
guruhning har biri o’z topilmalarini taqdim etadi
. Trener bilan birgalikda 
ishtirokchilar bilimlarining tahlili, xatolarining korrektirovkasi, to’ldirilishi amalga 
oshiriladi.

---

61