Nazariy-metodologik asoslari

часть
1
 
«
Научный импульс
»
Февраль
, 202
3 
17 
biz uchun yo hayot - yo mamot, yo najot - yo halokat, yo saodat - yo falokat masalasidir",- 
degan chuqur ma`noli so`zlarini keltirib o'tmasdan o'zga ilojimiz yo'q. Buyuk ma`rifatparvar 
bobomizning bu so`zlari asrimiz boshida millatimiz uchun qanchalar muhim va dolzarb 
bo`lgan bo`lsa, hozirgi vaqtda ham biz uchun shunchalik, balki undan ham ko`ra muhim va 
dolzarb ahamiyat kasb etadi
Maktabda o'quvchilarga tarbiya sinf rahbarining ishlari orqali beriladi. Xususan, 
o`quvchilarga tadbirlar, turli xil uchrashuvlar, tanlovlar va boshqa o'yinlar orqali 
o`quvchilarga ta`lim-tarbiya beriladi. Natijada o`quvchilarning fikrlash qobiliyati rivojlanadi. 
Boshlang'ich sinf maktab ta`limining dastlabki bosqichi bo`lib, bu yerda bolalar 
o'qituvchining rahbarligi ostida ta`limga birinchi qadamni qo'yadilar. O'quv jarayonida 
bilim, ko'nikma va malakalarni oladi. O'qituvchi sinf bilan yolg'iz ishlaydi va ko'pincha 
tarbiyachi sifatida ish olib boradi. O'qituvchilik xizmati bolalarga bo`lgan munosabatda, 
katta mehr va g'amxo'rlik bilan xarakterlanadi. Bular juda katta talabchanlik bilan olib 
boriladi. O'quvchilar o'rtasida to'g'ri munosabatlarni o'rnatish va o'quvchilarning o'sishi va 
rivojlanishiga qarab tarbiyalash sinf rahbari uchun juda katta ahamiyatga egadir. Bu yerda 
o'qituvchilar o`quvchilarga pedagogik talablarni taqdim etish imkoniyatiga ega, ota-onalar, 
kuni uzaytirilgan guruh tarbiyachilari jamoatchilik bilan doimiy aloqa qilib boradi.
Xulosa o'rnida aytib o'tish joizki, yuksak ma'naviyatli shaxsni shakllantirishda, ta`lim 
va tarbiya g'oyatda muhim ahamiyatga egadir. Uzluksiz ta`lim tizimining har bir bosqichida 
inson «rivojlanishning ijtimoiy vaziyatlariga», ya`ni jamiyatda dominantlik qilayotgan 
qadriyatlarga, normalarga, qoidalarga, xulq - atvor andozalariga bog`liq bo`ladi. G'azal 
mulkining sultoni hisoblangan Hazrati Alisher Navoiy bobomiz o'zining shoh asari bo'lgan 
"Xamsa"ning 3-dostonini " Farhod va Shirin" deb nomlab, Farhod timsolida yuksak 
ma'naviyatli shaxsni ya'ni komil inson siymosini gavdalantiradi. Agar biz shu asarni o'qisak, 
yuksak ma'naviyatli shaxs haqida yana bir qancha axborotlarga ega bo'lamiz. 
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR: 
1. Barkamol avlod O`zbekiston taraqqiyotining poydevori. Toshkent. 1998
2. I.A.Karimov “Yuksak ma’naviyat yengilmas kuch” Toshkent.: Ma’naviyat, 2008.
3. Bespal`ko "Slagaemoe pedagogichskoy texnologii" 1990.M. 4. Mavlonova R.A., 
To`raev O.T., Xasanboeva O, Xolikberdiev K.M. -«Pedagogika» T., «O`qituvchi » - 1998 i. 5. 
Musurmonova O. «Oila ma’naviyati milliy g’urur». T. 1999.