Pedagogs international research journal

 
Foydalanilgan adabiyotlar ro
’
yxati: 
1. 
Anukam, I.L, Okunamiri P.O. va Ogbonna R.N.O (2008). Ta'lim boshqaruvi, 
Owerri Chinashop nashriyoti. 
2. Lipham va Xoeh (1990:25), Prinsipallik va funktsiyalar. Nyu-York: Harper va 
Row Publishers. 
3. Ostin, G. va Reynolds, D. (1990). Yaxshilangan maktab samaradorligini 
boshqarish: Xalqaro so'rov. Maktab tashkiloti. 10(2), 167-178. 
4. Evans, R. (1996). Maktablar o'zgaradi. San-Fransisko: Jossey-Bass 
5. https://www.gazeta.uz/oz/2022/04/05/director/

---

“
PEDAGOGS
”
 
 international research journal ISSN: 
2181-4027
_SJIF: 
4.995
 
www.pedagoglar.uz
 
Volume-27, Issue-1, February - 2023
 
54
GEOMETRIK MAZMUNDAGI AMALIY HARAKTERDAGI 
MASALALARNI YECHISHNI O‘RGATISH METODIKASI
 
Hayitova Nigora Normamatovna
Shahrisabz davlat pedagogika instituti
2-kurs magistranti
 
Anotatsiya: 
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf matematika darslarida 
geometrik mazmundagi amaliy harakterdagi masalalarni 
yechishni o‘rgatish usullari
haqida tushuntirishlar berilgan.
Kalit so’zlar:
amaliy harakterdagi masalalar, geometrik mazmunli topshiriqlar, 
yechish bosqichlari.
Hozirgi kunda boshlang‘ich sinflardanoq o‘quvchilar fi
krlashlarini rivojlantirish 
va o‘stirishda ta’lim tizimida muhim ishlar amalga tadbiq qilinmoqda. Bunda aynan 
yangi o‘quv dastur va darsliklarda berilgan turli yangicha tarzdagi geometrik 
materiallarga oid masala va topshiriqlarni so‘zimizning isboti sifat
ida keltirib 
o‘tishimiz mumkin. Yangi tahrirdagi o‘quv 
dastirida geometrik bilimlarni matematika 
ta’limi tizimiga yanada kengroq kiritish, maktab o‘quvchilarini geometr
iyaning tizimli 
kursini o‘zlashtirishga tayyorlash zarurati umumiy e’tirof etilgan.
Bosh
lang‘ich sinflarda geometrik material matematika kursining ajralmas qismi 
hisoblanadi. O‘quvchilar 
mavz
uni o‘rganish jarayonida: 
-
geometrik tasvirlar va tushunchalar zaxirasini to‘playdi; 
-ayrim miqdorlar (uzunlik, perimetr, maydon) bilan tanishish; asboblar bilan 
ishlash ko‘nikmalarini egallash (chizg‘ich, sirkul, transportyor); 
-
geometrik terminologiyani boshlang‘ich tushunchalarini o‘rganish.
Boshlang‘ich sinflarda geometrik material asosan bilimlar bilan tanishish 
darajasida o‘rganiladi. Bu yerda hech qanday qoida va ta’riflar yodga olinmaydi, 
o‘quvchilar geometrik shakllarni amaliy farqlaydilar, solishtiradilar, qog‘ozda 
tasvirlaydilar va hokazo. 
Geometriyani o‘rganishda, bolalar real hayotning haqiqiy obyektlarining 
modullari bilan tanishishadi:
-ularning barcha xususiyatlari orasida ular faqat kosmosdagi obyektlarning 
o‘lchamini, shaklini, holatini hisobga oladi; 
-
har qanday obyektning mavhum modellarini o‘rganish.
Geometrik mazmundagi amaliy harakterdagi masalalarni bajarishda ham 
o`quvchilar yuqorida aytilgan bilim va malakalarni egallaydilar. Shu o`rinda biz 
geometrik mazmundagi amaliy harakterdagi masalalar deganda qanday masalalarni 
tushunishimizni hamda ularni yechish usullarini ko‘rsatib o‘tamiz.

---