“Fitopreparatlar texnologiyasi” fanidan o‘quv –uslubiy majmua

Metodni amalga oshirish bosqichlari: 
1. Dastlab ishtirokchilarga belgilangan mavzu yuzasidan tayyorlangan topshiriq, ya‘ni tarqatma 
materiallarni alohida-alohida beriladi va ulardan materialni sinchiklab o‗rganish talab etiladi.
SHundan so‗ng, ishtirokchilarga to‗g‗ri javoblar tarqatmadagi «yakka baho» kolonkasiga belgilash 
kerakligi tushuntiriladi. Bu bosqichda vazifa yakka tartibda bajariladi. 
2. Navbatdagi bosqichda trener-o‗qituvchi ishtirokchilarga uch kishidan iborat kichik 
guruhlarga birlashtiradi va guruh a‘zolarini o‗z fikrlari bilan guruhdoshlarini tanishtirib, bahslashib, 
bir-biriga ta‘sir o‗tkazib, o‗z fikrlariga ishontirish, kelishgan holda bir to‗xtamga kelib, javoblarini 
«guruh bahosi» bo‗limiga raqamlar bilan belgilab chiqishni topshiradi. Bu vazifa uchun 15 daqiqa vaqt 
beriladi. 
3. Barcha kichik guruhlar o‗z ishlarini tugatgach, to‗g‗ri harakatlar ketma-ketligi trener-
o‗qituvchi tomonidan o‗qib eshittiriladi, va talabalardan bu javoblarni «to‗g‗ri javob» bo‗limiga yozish 
so‗raladi.
4. «To‗g‗ri javob» bo‗limida berilgan raqamlardan «yakka baho» bo‗limida berilgan raqamlar 
taqqoslanib, farq bulsa «0», mos kelsa «1» ball quyish so‗raladi. SHundan so‗ng «yakka xato» 
bo‗limidagi farqlar yuqoridan pastga qarab qo‗shib chiqilib, umumiy yig‗indi hisoblanadi.

---

“Fitopreparatlar texnologiyasi” fanidan o„quv –uslubiy majmua
152 
5. Xuddi shu tartibda «to‗g‗ri javob» va «guruh bahosi» o‗rtasidagi farq chiqariladi va ballar 
«guruh xatosi» bo‗limiga yozib, yuqoridan pastga qarab qo‗shiladi va umumiy yig‗indi keltirib 
chiqariladi.
6. Trener-o‗qituvchi yakka va guruh xatolarini to‗plangan umumiy yig‗indi bo‗yicha alohida-
alohida sharhlab beradi. 
7. Ishtirokchilarga olgan baholariga qarab, ularning mavzu bo‗yicha o‗zlashtirish darajalari 
aniqlanadi.