. m a ’lu m k i, shaxs sifatlari n a v b a t m a - n a v b a t e m a s , b a l k i Уа х 1 o 'z la sh tir ila d i. S h u bois p e d a g o g i k t a ’s ir h a m y a x it ir, i xarakteriga ega bo'lishi murrkin. www.ziyouz.com kutubxonasi
li/imlilik xususiyati bir qator m u h im hamknriii/ 3 \ 3rga am a* 4'lishi 0
‘qituvchi bilan o'quvchilar o ‘rtasidagi к оrlikm ehtiyotkorlik bilan qaror toptirishini talab qiladi. yo'nalishda, y a ’ni, o ‘q itu v c h in in g ° lQUvchini' П1^ atan ko rsatadiSan t a ’siri ( t o ‘g ‘ri a l o q a ) h a m d a tashkil etila'ifj0 C,lluvc*ll®a nisbatan munosabati (teskari aloqa) tarzda endilikd'!^1'1111^ Peda8 0 gik texnologiyasi nazariyasi g ‘oyasiga m uvofiq subvektiv c-f 1
tarbiya j aray ° n in in g obyektigina b o ‘lib q o lm a sd a n , o ' q u v c h i n ' 1 & • м am ^а о !‘Уа1 k o ‘rsatadi. Shuning uchun 0
‘qituvchi t a ’sirlar Ю i1T|koniyatlari, unga nisbatan b o ‘layotgan tashqi talab u n V n ° Г° 1 m a n b a *a n n ' inobatga olishi zarur. Agarda, mazkur samarasiz ' a k i M ^ 8 0 - tar*:)‘^a *a s *1 qiyinlashadi yoki barcha urinishlar tarbivnHn Un аП 1агЫУа j a r a y o n in in g yana bir m u h im xususiyati — maviiidligi kelib ch iq a d i. Ushbu boMgan d f fi ^ u v c h'*arda o ‘z tushunchalariga m uvofiq paydo talablar Ы И г Л и 1 Slfa,lar ° ‘ rtasida y ok i o'quvchilarga q o ‘yiladigan kelib rhiV ■ 'i ■ f rni aJar‘s *1 inik oniyatlari o ‘rtasida ziddiyatlarning
