‘z b e k is t n r espu blik asi o L iy va ‘rta m axsus ta’ L i m vazirlig I

taklifi ilgari surilm oqda.
1) 
b ilim — sh a x sn in g o n g i d a t u s h u n c h a l a r , s x e m a la r , m a ’lu m
obrazlar k o ‘rinishida aks etuvchi borliq haqidagi tizim lashtirilgan ilm iy
m a ’lu m o tla r majmui;
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

2) bilim olish — idrok etish, o ‘rganish, mashq qilish va muayyan
tajriba asosida xulq-atvor h am da faoliyat k o ‘nikma, malakalarining
mustahkamlanib, mavjud bilimlarning takomillashib, boyib borish jarayoni;
3) k o ‘nikm a — o lingan bilimlarga asoslanib q o ‘yilgan vazifalar va
shartlarga b inoan bajariladigan harakatlar yig‘indisi;
4) malaka — ongli xatti-harakatning avtomatlashtirilgan tarkibiy
qismi;
5) t a ’lim — o ‘quvchilarga nazariy bilimlarni berish asosida ularda
a m a l i y k o ‘n i k m a va m a la k a la r n i s h a k lla n t ir is h , u la r n in g b ilish
qobiliyatlarini o ‘stirish va dunyoqarashlarini tarbiyalashga y o ‘naltirilgan
jarayon;
/ 6) t a ’lim metodlari — t a ’lim jarayonida qo'llanilib, uning samarasini
t a ’m in lo v c h i usullar majmui;
7) t a ’lim m a zm u n i — sh axsn in g aqliy va jis m o n iy qobiliyatini har
t o m o n l a m a rivojlantirish, dunyoqarashi, o d o b i, xulqi, ijtimoiy hayot
va m e h n a tg a tayyorlik darajasini shakllantirish jarayonining mohiyati;
8) t a ’lim vositalari — t a ’lim samaradorligini t a ’m in lo v c h i obyektiv
(darslik, o 'q u v qoMlanmalari, o ‘quv qurollari, xarita, diagramma, plakat,
rasm, c h i z m a , diop roek tor, m a gn itafon , v id e o m a g n ita fo n , uskuna,
televizor, radio, k o m p u ter va boshqalar) va subyektiv (o 'q itu v c h in in g
nutqi, n a m u n a si, m u ayyan shaxs hayoti va faoliyatiga oid m isollar va