Oliyvao rtamaxsus ta’lim vazirlich karimjon Rahimqulov

0 ‘z-o‘zini nazorat qilish uchun savollar
1. O'yinlami tashkil qilish uchun o'qituvchiga qanday talablar
qo'yiladi?
2. O'yinlami tashkil qilishda eng asosiy tadbirlar nimalardan iborat?
3. O'yinlami tushuntirishda o ‘qituvchining joyi va harakati qanday
bo'ladi?
4. O'yinni tushuntirish usullari qanday turlardan iborat?
5. O'yinlarda o'qituvchiga kimlar yordam berishi mumkin?
6. O'yinchilami komandalarga bo‘lish qanday tartibda amalga
oshiriladi?
73

---

7. 0 ‘yinga rahbarlik qilishda nimalarga e’tibor berilishi lozim?
8. 0 ‘yinga yakun yasashda asosan qanday usullardan foydalanish
kerak?
23. 0 ‘yin natijalarini yakunlash
0 ‘yinni cho‘zib yuborish mumkin emasligi kabi, uni belgi- 
langanvaqtdan oldin tomomlash ham yaramaydi. O'qituvchi o'yinni 
bolalar bir necha marta takrorlagach yoki o'yin boshlanganidan 
ma’lum vaqt o'tgachgina to'xtatishi kerak.
O'yin natijalarini yakunlash katta tarbiyaviy ahamiyatga ega. 
O'qituvchi o'yin tugagach ayrim o'quvchilarning harakatlarini va 
umuman o'tkazilgan o'yinni baholab, uning natijalarini yakunlaydi. 
Bunda yaxshi o'ynagan va o'yin qoidalariga rioya qilgan bolalami 
alohidata’kidlab o'tishi zarur. O'yinni tahlil qilish uning qoidalarini 
yaxshiroq o'zlashtirishga va o'yin jarayonidagi kclishmovchiliklami 
bartaraf qilishga yordam beradi, shuningdek, o'qituvchiga bolalar 
o'yinni qanday o'zlashtirganini, nimalar ma’qul bo'lganini va 
kelgusidagi ishlarni aniqlash imkonini beradi.
Harakatli o'yinlar uchun kundalik ish daftarchasi tutish foyda- 
lidir. O'qituvchi bu daftarchaga o'yinlarni kuzatishda o'yinchilar 
haqidagi ma’lumotlami yozib boradi va shu yozuvlar orqali ularning 
xatolari hamda muvaffaqiyatlarini tahlil qiladi. Bu ish o'yinlarni 
o'rgatish metodikasini yaxshilash va uni sharoitlarga qarab o'zgar-