Oliyvao rtamaxsus ta’lim vazirlich karimjon Rahimqulov

Oez-o ‘zini nazorat qilish uchun savollar
1. Milliy harakatli o'yinlaming xususiyatlari nimalardan iborat?
2. Kurash, ot o‘yinlari, dorbozlik kabi o‘ta murakkab o'yinlarni 
harakatli o‘yinlar toifasiga qo‘shilishiga qanday qaraysiz?
3. 0 ‘zbek xalq milliy harakatli o'yinlari haqidagi ma’lumotlar 
qaysi manbalarda yoritilgan?
4. «Harakatli o‘yinlai> to'plamlariga qanday baho berasiz?
5. Respublika va xalqaro ilmiy anjumanlarning to‘plamlaridagi 
qaysi yangi o‘yinlami o‘qigansiz?
6. «Chillik», «Oq suyak», «Podato'p» kabi o'yinlarni sport 
darajasiga ko‘tarish uchun nimalar talab etiladi?
7. «Alpomish o'yinlari», «To‘maris o'yinlari» festivallarining das- 
turiga yana qanday o‘yinlarni kiritish lozim?
8. «Avesto»ni o‘qiganmisiz?
9. «Hadislar»da keltririlgan jismoniy tarbiya ifodalarini bilasizmi?
3. Zamonaviy milliy harakatli o 
turkumlari
Awal aytganimizdek, juda ko‘p harakatli o‘yinlar chetdan kirib 
kelib, milliylashib ketgan. Chunki ulaming mazmun, maqsad va 
mohiyati yurtimizning iqlim sharoiti, aholining ijtimoiy mehnat
16

---

vu turmush madaniyatiga mos kelgan. Shu sababdan milliy harakatli 
n'yinlar tarkibida uchraydigan boshqa millatlaming harakatli o‘yin- 
I
iim
haqida fikr-mulohazalar yuritilsa ajablanmaslik zarur.
Atoqli olimlar M.Murodov, U.Qomboyev, MJabborov, J.Tosh- 
|x»*latov, A.Atoyev, R.Abdumalikov, T.Usmonxo‘jayev kabilaming 
ilmiy-nazariy mulohazalari hamda o‘yinlaming mazmunlari asosida 
milliy harakatli o‘yinlami quyidagi turkumlariga ajratish mumkin:
1. 
Tabiat manzaralari, fanlar bilan bog‘liq о ‘yinlar.
Bunga 
• Ko'chat o ‘rnat», «Kartoshka ekish», «Yomg‘ir», «Ayoz bobo» 
kabi o'yiniarni namuna qilib ko‘rsatish mumkin. Bu o ‘yinlar ob- 
hnvoning o ‘zgarishi, sovuq va yomg‘irlardan saqlana bilish kabi 
harakatlar asosida shug‘ul 1 anuvchi 1 ammg hushyorlik, epchillik, 
chidamlilik kabi jismoniy sifatlari va aqliy fazilatlarini tarbiyalashda 
xi/.mat qiladi.
2. 
Hayvonot olami bilan bog‘liq о
‘
yinlar.
Bunga «Qushlar pirr 
clib uchdi», «Kalxat keldi, qochbolam », «Bo‘rilarva ovchilar», 
•Zovurdagi bo‘rilar», «G'ozlar», «Tulki bilan xo‘roz», «It va qarg‘a» 
vji shu kabi juda ko‘p o ‘yinlar misol bo‘la oladi. Bu o ‘yinlarda 
о’/лго munosabatlar, yaxshilikvayomonlik, o ‘zini ehtiyot qilish 
kabi fazilatlar bilan birgalikda bare ha jismoniy sifatlami tarbiyalash 
timulga oshiriladi. Shu asosda bolalarda hayvonot olamiga bo‘lgan 
qi/.iqish, uni asrash kabi his-tuyg‘ular uyg‘onishi mumkin.
3. 
Mehnat bilan bog4iq о yinlar.
Inson faoliyati aqliy va jismoniy 
mehnat bilan belgilanadi. Ularni harakatli o‘yinlar mazmunida 
hum uchratish mumkin.
Aqliy mehnatga doir о ‘yinlar turkumiga «Sanash o ‘yinlari», 
•Sonlarni yozish va o ‘ylab top», «Ism yoki buyumlami ketma- 
kcl va aralash turib aytish», «Sakrab qo‘shiq яуНчЬ>-а1? чг т Ь ш -гг!
Щ т т ь ш ь Ш - М
17 
UNSVERSITETi

---

tez chizish», «Shakllami joylashtirib o ‘z holiga keltirish» (shakl 
yasash) va shunga o ‘xshash faoliyatlami aks ettiruvchi o‘yinlar kiradi.
Jismoniy mehnatni aks ettiruvchi harakatli o'yinlar ham juda 
ko‘pdir. Ulaiga « 0 ‘tin yorish», «Podato‘p» (cho‘pon), «Qo‘sh haydash» 
(yerni haydash, chopish), «Osilib chiqish», «Tortilish», «Yuk 
ko‘tarish», «Eshak mindi», «Piyoda poyga», «Poyezd» vaboshqalar 
kiradi. Ularning mazmunida mehnat qilish yo‘llari, uni bajarish 
usullari hamda chidamlilikni ifodaetuvchixislatlarmujassamlashgan.
Umuman olganda, milliy harakatli o£yinlaming barchasida 
aqliy va jismoniy mchnatlar uyg‘unlashib, asosan jismoniy barka- 
mollikni tarbiyalashga xizmat qiladi.
4. 
Ommaviy madaniy tadhirlar (bayramlar, to ‘ylar, turli xil
marosimlar, sport musobaqalari va h.k.)da qo ‘llaniladigan, ya hi
namoyish va musohaqalashish maqsadida uyushtiriladigan murak-
kab va oddiy harakatli о \yinlar.
Ular tarkibiga kurash elementlari, 
o to ‘yinlari, ko‘pkari-uloq, poyga, dorbozlik, tosh ko‘tarish, arqon 
tortishish, yelka urishtirish, «xo'ro/Jar jangi» va h.k. kiradi.
5. 
Jismoniy sifatlami tarbiyalashga xizmat qiluvchi о ‘yinlar
ham 
o ‘z navbatida turli turkumlurgu boMinadi. Ularga quyidagilami 
namuna qilib ko'rsatish mumkin:
tezlikka doir о yinlar:
«Qopqon*, «Kim oldin*, «Insiz quyon», 
«To‘rt oyoqlab yugurish* (emaklab yugurish), «Hakkalagan qush- 
chalar», «Uchinchisi ortiqeha*, 
turli 
estafetalar va boshqatar;
kuchga doir о ‘yinlar:
«Oq suyak», «Chillik», «Yclkada ko‘p- 
kari», «Eshakmindi», «Arqon tortishish», «Bilak kuchini sinash», 
«Qo‘llarda tortilish» va boshqalar;
chidamlilikka doir о yinlar:
«Oq tcrakmi, ко'к terak», «Davra- 
dan chiqai», «Olamon poyga», «Dorboz», «Oqsoq qarg‘a», «Oshiq»

---

(gardkam), «Qilichbozlar», «Beshtosh», «To‘qqiz tosh», «Orqang 
kuydi», «Bo‘ta soldi», «Tortishmachoq», «Ko‘z bog‘lash», «Bekin- 
machoq», «Kimkeldi», «Zuv-zuv» va boshqalar.
Yuqorida nomlari keltirilgan murakkab va oddiy o ‘zbek xalq 
milliy o ‘yinlari barcha yoshda kishilaming jismoniy sifatlarini 
tarbiyalasb bilan birgalikda ularda insoniy fazilatlami ham shakl- 
lantirish va ulami yanada takomillashtirishda bevosita xizmat qiladi.
Bolalarda epchillik, ixchamlik, abjirlik, uddaburonlik, qayish- 
qoqlik kabi xususiyatlarni rivojlantirishda faqat jismoniy tarbiya 
darslaridagi harakatli o'ymlar bilan chegaralanib qolmaslik lozim. 
Ularning bo‘sh vaqtlarida hovli, ko‘cha, maydonlanda erkin ravishda 
sport o‘yinlari, gimnastika, yengil atletika, kurash kabi sport tur- 
larining elementlari bilan shug‘ullanishlarini ta’minlash maqsadga 
muvofiqbo‘ladi.
Xulosa shundan iboratki, xilma-xil turkumlarga bo‘linadigan 
harakatli o'yinlami o ‘z vaqtida maqsadli qo‘llash zarur.