Oʻzbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi

Affektiv sohadagi oʻquv maqsadlari taksonomiyasi
2.2.3-jadval
 
asosiy kategoriyalar
oʻquv maqsadlarining umumlashgan 
tiplari
idrok etish:
 
Ushbu kategoriya talabaning PYDT 
boʻyicha yangi bilimlarni oʻzlashtirish-
ga tayyorligini anglatadi. Oʻqituvchi bu 
holda talaba diqqatini oʻziga jalb 
qilishi, 
ushlab 
turishi, 
ishtiyoqini 
uygʻotishi va yoʻnaltirishi lozim. 
Subkategoriyalari: 
anglash, 
oʻzlashtirishga intilish. 
 
Talaba:
 
- dasturlash boʻyicha yangi bilimlarning 
muhimligini anglash; 
- 
yangi 
bilimlarning 
oʻz kasbiy 
faoliyatidagi oʻrnini his qilish.
 
ta’sirlarga javob berish (reaksiya): 
 
Bu 
kategoriya 
talaba 
tomonidan
koʻrsa-tiladigan faollikni anglatadi. Bu 
bosqichda u PYDT ga yoki uning 
qaysi-dir 
tushunchalariga 
boʻlgan 
qiziqishini namoyon qiladi.
Subkategoriyalari: bosim ostida javob 
berish, koʻngilli ravishda javob berish,
javob berishdan qanoatlanishi.
 
Talaba:
 
- uyga berilgan topshiriqlarni oʻz vaqtida 
bajarish; 
- 
mustaqil 
ravishda 
sohaga 
oid 
qoʻshimcha adabiyotlar bilan tanishish; 
- ichki tartib-qoidalarga boʻysinish; 
- reja asosida ishlashga oʻrganish; 
- dasturlashga boʻlgan qobiliyatlarini 
namoyon qilish. 
 

---

97 
kasbiy ahamiyatini his qilish:
 
Bu kategoriya oʻquv materialining oʻz 
kasbiy faoliyatidagi ahamiyatini, uning 
boshqa fan va tushunchalar bilan 
birgalikda ekanligi anglashidan iborat. 
Subkategoriyalari: oʻz fikriga ega 
boʻlishi, ishonch va sodiqlik.