Shukurullo mardonov umida zokirova

3.3. Al-Forobiyning ijtimoym-pedagogik qarashlari va uning
ilmiy pedagogik merosidan foydalanish
Abu Nasr Forobiy (873-950). 
Forobiy 873-yilda Sirdaryoning 
Forob degan joyida tug‘iladi. U boshlang‘ich ma’lumotni o‘z yurtida 
oladi. 5 yoshdan u yozish va o‘qishni bilar edi. U yoshligidanoq o‘rta 
asr fanlarini chuqur o‘rganadi. U ilmiy malakasini takomillashtirish 
maqsadida 10 yoshidan Shosh, Samarqand va Buxoroga kelib ta’lim 
oladi. Lekin bu joylar uning ilmga bo‘lgan chanqoqligini qoniqtirmaydi. 

---

52
U Eronning Ray, Hamadon shaharlarida bo‘ladi.
U umrining 40-yildan ortig‘ini Bag‘dodda o‘tkazadi. U bir vaqtning 
o‘zida arab, fors, yunon tillarini o‘rganadi. Forobiy aniq fanlar: ilmi 
nujum, riyoziyot, musiqa, tabobat fanlariga qiziqadi. Lekin u ko‘proq 
falsafa ilmi bilan shug‘ullanadi.
Tarixiy manbalarga ko‘ra u Buxoroda bo‘lgan kezlarida Buxoro 
amiri Mansur ibn Nux Somoniyning iltimosiga ko‘ra falsafiy asar 
“At-taxlimiy” asarini yozadi. Shu asari tufayli “Muallim as-soniy” 
(ikkinchi muallim) laqabi bilan mashhur bo‘ladi. Olim 70 dan ortiq 
tilda so‘zlasha olgan. U 160 dan ortiq asarlar yozgan. Bizgacha 40 ga 
yaqini etib kelgan xolos.
Forobiy asarlarining mazmuniga qarab 7 ta katta guruhga bo‘lib 
chiqishimiz mumkin. Ana shu turkumlash jarayonidagi eng muhim 
bo‘limi tarbiya masalasiga bag‘ishlangan ettinchi qismdir. U ta’lim-
tarbiyaga oid, “Baxt-saodatga erishish yo‘llari haqida risola”, “Fozil 
odamlar shahri”, “Fazilatli xulqlar”, “Shaharni o‘rganish haqida” kabi 
asarlar yaratgan. Olimning yuqorida biz tilga olgan asarlari butun jahon 
ziyolilari tomonidan haqli ravishda yuksak baholangandir.
Forobiyning asarlari arab tilidan dunyoning ko‘p tillariga - rus, ingliz, 
ispan, fransuz, o‘zbek tillariga tarjima qilingan. Forobiy nihoyatda 
buyuk olim va mutafakkir edi. Chunonchi, uning asarlarini o‘rganish 
shuni ko‘rsatadiki, o‘z ilmiy qarashlari bilan yangi davrga darcha ocha 
bilgan va zamondoshlaridan bir necha asr olg‘a ketgan.
Forobiyning quyidagi pedagogik qarashlari yoshlarga muhim manba 
bo‘lib xizmat qiladi. Forobiy birinchi bo‘lib ta’lim va tarbiyaga ta’rif 
bergan olimdir.
1. Ta’lim - so‘z va o‘rganish bilangina amalga oshiriladi.
2. Tarbiya - esa amaliyot, ish-tajriba bilan, ya’ni shu yo‘l orqali 
amalga oshiriladi, deydi.
3. Har kimki ilm, hikmatni desa, uni yoshligidan boshlasin, so‘zining 
ustidan chiqsin, yomon ishlardan saqlanadigan bo‘lsin, hiyonat, makr 
va hiylalardan uzoq bo‘lsin, diyonatli bo‘lsin, ilm va ahli ilmdan mol-
dunyosini ayamasin.
4. Inson yaxshi tarbiya ko‘rmagan va turmushda yaxshi tajriba 
orttirmagan bo‘lsa, u ko‘p narsalarni nazarga ilmay va ulardan jirkanadi. 
Bunday narsalar unga noo‘rin bo‘lib ko‘ringan narsalar zaruriy bo‘lib 
chiqadi.

---

53
5. Ma’lumki, inson hech qachon tug‘ilganda yaxshi yoki yomon 
bo‘lib tug‘ilmaydi. Biroq har bir kishida biron bir fazilatga yoki 
qabihlikka mayl, qobiliyat bo‘ladi va shu fazilatlarni 2 turga bo‘ladi.
1. Fikriy fazilat.
2. Xulqiy.
Fikriy fazilat aqliy quvvatga kirib, aqllilik, donolik fahm-farosatlilik 
zehnlilikdan iborat.
Xulqiy fazilat - intiluvchi quvvatga kirib iffat, shijoat, sahiylik va 
adolatlilikni o‘z ichiga oladi. Yomon fazilatlar razillikdir.
Xulosa qilib aytganda, Forobiyning yuqoridagi ta’lim-tarbiyaga 
oid konsepsiyasi shaxsni komil inson qilib tarbiyalashda muhim rol 
o‘inaydi.