6.1.2. «Kom pleks o’zgaruvchili funksiyalar nazariyasi» fani bo’yicha oraliq va
yakuniy nazoratlarda talabalar bilimi va am aliy ko’nikma darajasini baholash
mezoni.
(O N bo’yicha max ball -35, ON+.IN=7() o’tish bali-39;YaB bo’yicha max ball-30)
Savollar
ON (max ball)
YA N (m ax
ball)
Baholashda e’tibor qaratilgan jihatlar
Naza
riy
1
14
12
Asosiy tushunchalar, ta'riflar, formulalar,
teoremalami va ularni isbotini bilish, mohiyatini
tushuntirish. tasavvur qilish va aytib beraolish,
ijodiy fikrlay olish va mustaqil mulohaza yurita
olish
Ama
liy
2
14
12
Topshiriqlarni to’g'ri va to’liq bajarish, ijodiy
yondashish, mustaqil fikirlash, echimni asoslay
olish, mohiyatini tushuntirish
Must
ish
3
7
6
Savolga to’liq va to’g’ri javob berish, misollar bilan
asoslash. ijodiy yondashish, mohiyatini tushuntirish
va tushuntirib bera olish
Jami
35
30
6.2.3.«Kompleks o’zgaruvchili funksiyalar nazariyasi» fani bo’yicha reyting
nazoratlarida o’zlashtirisb ko’ rsatkichini aniqlash mezoni
9
JN
ON
Y A N
Baholashlarda c ’tirof qaratiladigan asosiy jihatlar
31-35
31-35
27-30
Asosiy tushuncha. formula, teoremalar isbotlarni bilish
Ball
Ball
Ball
amalda qo’ llay olish, mohiyatini tushuntirish, ijodiy
fikirlay olish, tasavvurga ega bo’lish, aytib bera olish,
topshiriqlarni aniq va to’g’ri bajarish.
25-30
25-30
22-26
Asosiy tushuncha, formula, teoremalarni isbotlarni bilish
Ball
Ball
Ball
engil isbotlarni bajara olish, bilimlarni amaalda qo’ llay
olish, ijodiy yondashishga harakat qilish, tasavvurga ega
bo’ish, topshiriqlarni to’g’ri bajarish va tushuntirish.
19-24
19-24
17-21
Asosiy tushuncha. formula, teoremalarni isbotlarni bilish va
Ball
Ball
Ball
amalda qo’ llay olish, mohiyatini biroz tushunish va to’liq
bo’lmagan tassavurga ega bo’lish. Am aliy topshiriqlarni
deyarli to'g'ri bajarish va tushuntirib berishga harakat
qilish.
0-18
0-18
0-16
Asosiy tushuncha, formula, teoremalarni to’liq bilmaslik va
Ball
ball
Ball
amalda qullay olmaslik mustaqil mulohaza yurita
. olmaslik, etarlicha tasavvurga ega bo’lmaslik va
tushuntira olmaslik, topshiriqlarni to’ liq bajarmaslik va
qo'pol xatoliklarga yo ’l quyish.
10
|
