Foydalanish samaradorligi

“PEDAGOGS” 
 international research journal ISSN: 
2181-4027
_SJIF: 
4.995
 
www.pedagoglar.uz
 


Volume-45, Issue-1, November -2023
 
69
Bulutli texnologiyalar ta’lim jarayonini tashkil qilsihning yangi usuli bo’lib, 
ta’lim jarayonini tashkil etishning an’anaviy usullariga muqobil variantni taklif qiladi, 
shaxsiy ta’lim, jamoaviy o’qitish va interfaol imkoniyatlar yaratadi. 
O’zbekiston ta’lim tizimida “bulutli” texnologiyalarni o’quv jarayoniga qo’llash 
masalasi hali yetarlicha o’rganilmagan bo’lib, adabiyatlar ham yetarli emas. Ya’ni, 
ta’lim jarayonida zamonaviy shaxs nafaqat bilim va ko’nikmalar to’plamini to’plashi, 
balki mustaqil ravishda va boshqa shaxslar bilan birgalikda mazmunli maqsadlar 
qo’yish, o’z-o’zini tarbiyalash vaziyatlarini yaratish, izlash va ko’nikmalarga ega 
bo’lishi, muammolarni hal qilish vositalari va usullarini ishlab chiqa olishi kerak.
Ana shu maqsadlarni amalga osirishga bulutli texologiyalar juda qo’l keladi. Unda 
bolalar hamkorlikda chiza va yoza oladigan oddiy online insturentlardan tortib, 
murakkab hamkorlikdagi texnologik loyihalar ham mavjud. Bu jarayonda pedagoglar 
va talabalar faol bo’lishi kerak. Bu jarayonga SaaS – texnologiyalar ko’proq mos 
keladi. Bulutli texnologiyalarni ta’limda qo’llash tizimlariga elektron kundalik, 
electron jurnallar (talabalar va professor-o’qtuvchilarning shaxsiy kabinetlari), 
interfaol tizimlar (o’quvchilar o’zaro axborot almashinishlari uchun tematik forumlar), 
axborot qidiruv tizimlari (o’qituvchi nazorati yoki nazoratisiz o’quvchilar ma’lum 
o’quv masalalarini yecha olishi) ni misol qilsih mumkin. Shuningdek, ta’lim sohasida 
hujjatlar bo’yicha o’qituvchi va xodimlarning hamkorligi. Masalan, ta’lim dasturi yoki 
yillik reja. Ushbu hujjat ma’muriyat xodimlari va har qanday yo’nalish uchun mas’ul 
bo’lgan o’qituvchilar (psixolog, fan o’qituvchisi yoki sog’liqni saqlash uchun mas’ul) 
tomonidan yuritilishi mumkin.