Редаксийа щейяти
Yüklə 2,79 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
159 olur. Bunlarla yanaşı olaraq uşağın ünsiyyət sahəsi genişlənir, tamamilə yeni adamlarla: müəllimlər və həmyaşıdları ilə rastlaşır, onlarla birgə fəaliyyət zamanı ünsiyyətə girməli olur. Müəllim onun yeni nüfuz sahəsinə çevrilir. Tədricən sinif kollektivində qarşılıqlı münasibət- lər formalaşır. Bütün bunlara uşaqlar asanlıqla alışa bilmirlər. Burada uşağın məktəbə psixo- loji hazırlığından çox şey asılı olur. Kurrikulumda obrazlı nitqin inkişafı problemi özünəməxsus xüsusiyyətlər əldə edir. I-IV синифлярдя шаэирдлярдя образлы нитгин формалашдырылмaсы оху тялиминин башлыcа вя- зифяляриндяндир. Бу, тякcя шаэирдлярдя тядрис материалынын дяриндян мянимсянилмяси ишини тя- мин етмир, ейни заманда онларын елми дцнйаэюрцшляринин формалашмасына тясир эюстярмякля, естетик зювгляринин, мяняви алямляринин инкишафына да эцcлц тякан верир. Онларда йени инфор- масийаларын гябулуну вя олдуьу кими башгаларына чатдырылмасыны, диля щяссас мцнасибятин йарадылмасыны интенсивляшдирир. Шаэирдлярин синифдян-синфя цмумиляшдирмя, ягли нятиcяляря эялмя баcарыгларыны артырыр. Щеч шцбщясиз ки, беля олдуьу щалда синифдя тялимин сямяряси йцксялир, мязмунун дяриндян мянимсянилмясиндя формализм тядриcян арадан галхыр. Тяc- рцбя эюстярир ки, ибтидаи синифлярин оху материалынын бир чохунда чятин анлашылан, шаэирдлярин баша дцшмядикляри сюзляр ишлянся дя, бир чох щалларда мятнляр образлы ифадялярдян касад олурлар. Мцяллимлярин бюйцк яксяриййяти няинки образлы ифадяляри сечиб онлар цзяриндя иш апарырлар, cясарятля дейя билярик ки, образлы ифадяляри анлашылмаз сюзлярдян айырмагда чятинлик чякирляр. Мятндяки образлы ифадяляр цзяриндя иши сямяряли тяшкил етмядян, шаэирдлярин билик- лярини щяйат тяcрцбяляри, тябии мцшащидяляри иля ялагяляндирмядян ону дяриндян мянимсямяк мцмкцн дейилдир. Мятндя бязян еля образлы ифадяляр (метонимийа, метафора, перефраз, синек- дохалар) олур ки, мязмунун дяриндян ачылмасы, ясас идейанын цзя чыхарылмасы чох заман ондан асылы олур. Башга сюзля, беля ифадяляр мязмунун шцурлу мянимсянилмясиндя ачар ролуну ойнайыр. Образлы нитгя йийялянмя тядрис олунан материалын кейфиййятиндян (шаэирдлярин рущуна йахынлыьындан, чятинлик дяряcясиндян), шаэирдлярин юзляринин щазырлыьындан, дярсин гаршысына гойулан мягсяддян чох асылыдыр. Тяcрцбя эюстярир ки, республика мяктябляриндя шаэирдлярин образлы нитгинин инкишафына чалышан мцяллимляримиз вардыр. Онларын дярс дедийи шаэирдлярин бир гисми образлы сюз вя ифадялярдян истифадя етмякля фикирлярини айдын, дягиг, ащянэдар шякилдя башгаларына чатдыра билирляр. Лакин тядрис просесиндя бир сыра чятинликляр мейдана чыхыр. Биринcиси, мятнин мязму- нундан иряли эялян чятинликлярdir. Бура щяр шейдян яввял материалын мязмунунун гялизлийи, ондан чыхарылаcаг ясас идейанын лазымы шякилдя тягдим олунмамасы, материалын чятин охунаг- лыьы, образлы ифадялярин йерли-йериндя ишлянмямяси, щяcминин бюйцклцйц вя с. дахилдир. Икин- cиси, мцяллимин фяалиййяти иля баьлыдыр. Мязмуна уйьун метод вя прийомларын, васитялярин дцзэцн сечилмямяси, онлардан тядрис просесиндя дцзэцн истифадя олунмамасы, мцяллимин об- разлылыгла баьлы нязяри щазырлыьынын зяифлийи, образлы нитг цзря ишин ящямиййятини дцзэцн гий- мятляндирмяйи баcармамасы, дярсдя рянэарянэлийи тямин едя билмямяси, шаэирдлярин ящвали- рущиййясинин, идракынын потенсиал имканларыны, мараг вя мейллярини вя с. диггят мяркязиндя сахлайа билмямяси вя с. аиддир. Цчцнcцсц ися сырф шаэирдлярля баьлыдыр. Беля ки, шаэирдлярин бюйцк яксяриййяти охунун тялябляриня дцзэцн риайят едя билмирляр. Бир гисми дцзэцн охумур. Икинcилярин оху сцряти програмын тялябляриня cаваб вермир. Цчцнcцляр ифадяли охумаьы баcармырлар. Дюрдцнcцляр материалы шцурлу мянимсяйя билмирляр. Бешинcиляр механики йаддаша ясасланырлар. Мятнляри тутугушу кими язбярляйирляр. Ади суаллара cаваб вермякдя чятинликля гаршылашырлар. Щеч шцбщясиз ки, беля вязиййятдя шаэирдлярин образлы нитгинин инкишафы цзря ишлярин тяшкили лазымы нятиcяни вермяз. Ана дили тялиминин башлыcа гайяси нитг инкишафы олса да, биз щяля дя шаэирдлярин образлы нитгинин инкишафы цзяриндя иши елми ясаслар зямининдя гура билмямишик. Бир груп шаэирдляр оху- |