Issn 2181-6883 pedagogik mahorat ilmiy-nazariy va metodik jurnal

Asosiy qism. Mental hisoblash faqat arifmetik hisob-kitoblarni oʻz ichiga oladi, bunda hech qanday 
ta’minot (qalam va qogʻoz kabi) yoki kalkulyator kabi asboblar yordamisiz amalga oshiriladi. Hisoblash 
vositalari mavjud boʻlmaganda, u boshqa hisoblash vositalaridan - aqliy hisob-kitoblardan foydalanadilar. 
Aqliy hisoblash koʻpincha muayyan muammolar turlari uchun ishlab chiqilgan oʻziga xos texnikadan 
foydalanishni oʻz ichiga oladi. Aqliy hisob-kitoblarni amalga oshirishda juda yuqori qobiliyatga ega boʻlgan 
odamlarga Mental kalkulyatorlar yoki chaqmoq hisoblagichlari deyiladi. 
Mental arifmetika miyaning har ikkala yarimsharlari bir xilda rivojlanishiga imkon beradi. Abakus va 
Mental arifmetika tarixi Sharq madaniyatidan kelib chiqqan. Abakus qadimgi Xitoyda muhim sivilizatsiya 
yutugʻidir. Abakus aqliy arifmetikasi abakus tasvirlaridan foydalanib, oʻquvchilarga koʻrish, eshitish, qoʻl 
terish va miyani hisoblash jarayonida tananing funksiyalarini muvofiqlashtirish, chap va oʻng miyalarning 
muvozanatli rivojlanishini ragʻbatlantirish va butun miyaning eng yaxshi rivojlanishiga erishish uchun miyada 
marvarid xaritasini yaratish imkonini beradi. Ahvoli yaxshi. 2013-yil 4-dekabr kuni YUNESKOning 
nomoddiy madaniy merosni himoya qilish boʻyicha konferensiyasida Xitoy abakus loyihasi “Insoniyatning 
nomoddiy madaniy merosi vakillari roʻyxati”ga rasmiy ravishda kiritildi. Kalkulyator paydo boʻlishidan oldin 
odamlar raqamli hisob-kitoblarni amalga oshirish uchun qalam va qogʻozdan foydalanganlar. Ushbu jarayonda 
abakus paydo boʻldi, masalan, Yaponiya, Xitoy va boshqa mamlakatlarda bu odamlarga tezroq raqamli 
hisoblarni bajarishga yordam beradi. 
Mental arifmetika 4 yoshdan 16 yoshgacha boʻlgan bolalarning ogʻzaki hisoblash tizimiga asoslangan 
intellektual qobiliyatlarini rivojlantirishning oʻziga xos uslubidir. Ushbu uslub yordamida oʻqitilgan bola bir 
necha soniya davomida arifmetik muammolarni (hisoblash, koʻpaytirish, koʻpaytirish, boʻlinish, kvadrat 
ildizlarni) kalkulyator yordamida tezroq ishlashi mumkin. 
Mental arifmetikani oʻqitish metodologiyasining boshqa metodologiyadan nimasi bilan farq qiladi?