3-mavzu: Taʼlim elementlarini o‘zlashtirish natijalarini baholash. Baholash turlari va mezonlari. Reja

 
3.2. Nazorat turlari va baxolash mezonlari 
6. Universitetda talabalar bilimini nazorat kilish mustakil ta’lim (MT) 
topshiriklarini ximoya kilish xamda yakuniy nazorat (YaN) turini utkazish orkali 
amalga oshiriladi, 
MT topshiriklarini bajarish, ximoya kilish va yakuniy nazorat jadvallari, 
shakllari, MT topshiriklar ximoyalari, YaN nazoratlar uchun belgilangan maksimal 
va saralash ballari kafedra mudiri tavsiyasi bilan fakul`tet O‘quv-uslubiy kengashida 
muxokama kilinadi va tasdiklanadi xamda xar bir fanning ishchi o‘quv dasturi 
(sillabus)da mashgulot turlari bilan birgalikda kursatiladi, (Maksimal va saralash 
ballari xar bir MT topshirik uchun belgilanadi) 
Talabaning MT topshiriklarni, amaliy, seminar, laboratoriya 
mashtulotlarida faolligi (DF) ni baxolash 
7. 
MT topshiriklarni ximoya kilish semestr davomida ishchi fan 
dasturining (sillabusning) tegishli bulimi tugagandan keyin talabaning bilim va 
amaliy kunikmalarini baxolash maksadida o‘quv mashgulotlari davomida, fanning 
xususiyati va fanga ajratilgan soatlardan kelib chikib tegishli kafedra tomonidan 
belgilanadi grafik asosida Utkaziladi. 
8. 
MT topshiriklarni bajarish turi xar bir fan bo‘yicha fanning 
xususiyatidan kelib chikkan xolda amalga oshirish mumkin.
Talabaning mustaqil ravishda bajargan topshirqlarining yozma bayoni 
(ma’ruza va referat matnlari, konspektlari, topshiriq daftarlari, nazorat ishlari, ijodiy 
ishlar, taqrizlar va maqolalar va h.k.) kafedraga toopshiriladi, qat’iy grafik bo‘yicha 
kafedra komissiyasida taqdimot (prezentatsiya) shaklida himoya qilinadi. 
9. 
Himoya paytida taalaba ishning mazmuni va mohiyatini gapirib berishi, 
savollarga tssshob berishi, tushuntirib va asoslab bera olishi, chuuur 
Uzlashtirganligini namoyon bo‘ilishi, topshirshu, bјyicha bilimlarni „usshshatDan 
xam mustaqil ravishda baeyuarganligini isbotlay olishi lozim. 
10.Himoyada ma’ruza va amaliyot o‘qituvchilari bahoni bir qatorda 
kafedradan yana kamida bir kishi (ekspert) ishtirok etadi. Ekspert ximoyagacha 
balsarilgan topshirshuning yozma bayonini (referat, konspek, ma’ruza, mshrla, 
amaliy topshirshuar balsarilgan daftar, ijodiy ish namunalari va X. k.) ko‘rib chiqib, 
/u•iskacha xulosa (taqriz) beradi va talabaning biilim olish faoliyapshni bsuolashda 
ushbu xulosa e’tiborga olinaDi. 

---

11. Talabaning mt buyicha faoliyatini baxolashda uning topshiriklarni 
kanchalik tulik, tugri va sifatli bajarganligi, yangi bilimlarni Uzlashtrish darajasi, 
topshiriklarni bajarishga kanchalik ijodiy yondashganligi, topshiriklarni bajarish 
muddatiga kanchalik amal kilganligi xisobga olingan xolda ball qo‘yiladi. 
12. Talabaning amaliy, seminar, laboratoriya mashgulotlarida faolligi (DF), 
amaliy, seminar va laboratoriya mashgulotlarini olib boradigan fa if'Ьch tomonidan 
dars davomida baxolab boriladi. Bunda: 
talabaning darsda faolligi; fan ukituvchisi tomonidan berilgan uy vazifalarni 
va kushimcha topshiriklarni uz vaktida tugri, anik va mustakil tushingan xolda 
bajarganligi; laboratoriya topshiriklarini nazariy va amaliy bilimlardan tugri 
foydalangan xolda bajarishi inobatga olinadi. 
13. MT va df buyicha talabaning uzlashtirish natijalari kaydnomada 
belgilangan ustunga kayd etiladi va jamlanmasi hemis.samdu.uz platformasiga 
kiritiladi, Baxolash mankur Nizomning 32-bandida nazarda tutilgan mezonlar 
asosida amalga oshiriladi.